综合素质评价研究性创新成果 中等职业学校学生综合素质评价，是每个学期的期末或每个学年的期末，从学生成长发展的事实出发，遵循中职教育教学规律和学生身心发展的规律，对在校学生全面的综合素质和能力评价的测评任务，它是客观反映学生德智体美全面发展情况的综合系统评价。 一、重要意义 实施综合素质评价制度，旨在通过创新学生评价机制，引导学校树立科学的人才观、质量观，既关注技术技的培养、又关注人文素养的教育，为学生成长成才和终身发展奠定坚实基础，为企事业单位选人用人和高等学校招生录取提供真实可信的参考依据。 二、基本原则 1、发展性原则 综合素质评价以促进学生全面而有个性发展和可特续发展为出发点，关注学生的发展现状和发展需求，帮助学生合理规划职业生涯，提高综合素养。 2、激励性原侧 综合素质评价面向全体学生，建立激励机制，增强学生自信心和自尊心，激发学生潜优势，引领学生认识自我、完善自我、成就自我。 3、多元化原侧 综合素质评价要公正、客观，运用多元评价指标、多元评价主体、多样评价方式，全面反映学生成长发展状况，以多元视角、相互认证的全方位评测，确保结果真实有效。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c40b1656986648d7c1c708a1284ac850ac02045c.html