分苹果教学反思

时间:2022-04-27 11:06:22 阅读: 最新文章 文档下载
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《分苹果》教学反思

数学来源于生活,自然要还原于生活,本节课我结合“分苹果”的具体情境进一步使学生体会道了平均分的两种分法:一是指导平均分成几份,问每份分到几个;二是知道按几个来分,问能分成几份。教学中,教师很注意发现学生中不同的解题思路、方法、答案。 通过第4题变式练习“还可以怎么分组”,把24名同学平均分4队;把24名同学,每3个人站一排;把24名同学,每4个人站一排。有个别同学甚至想到了分成12个组和一人就分一组,这些已经超出了学生目前的知识基础,却又在情理之中。这也体现出学生的

平均分的体质“同样多”理解地深入骨髓。


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