部编教科版三年级科学下册《蚕的一生》教案 检查时间： 验印 主备人： 执教时间： 年 月 日 教学单元 课 题 第二单元 动物的一生 6.蚕的一生 总（ 8 ）课时 第（6）课时 1.理解蚕与所有动物一样都要经历出生--生长发育--繁殖--死科学概念目标 亡的过程。 2.知道蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个教阶段的身体形态、行为表现各不相同。 学科学探究目标 学生能描述蚕一生经历的生命过程。 目1.倾听并吸纳他人的观点。 标 科学态度目标 2.做好记录对于进行科学研究的重要性。 科学、技术、社通过蚕的一生,感受到生命的珍贵,保护动物的环境。 会与环境目标 教学重点 学生了解蚕一生的生长变化过程。 教学难点 学生掌握研究动物的一些基本方法。 教学准备、观察记录资料、学生活动手册、蚕的观察记录表。蚕各个时期的图片、统计蚕一生生长变化的表格、PPT、图片等。 资源 教学过程 一、聚焦 1.PPT出示问题。 你们用了哪些方法对蚕进行研究呢？ 2.揭示课题： 蚕的一生所经历的过程。 板书课题：蚕的一生 3.PPT出示问题及四个阶段蚕的图片。 蚕的一生经历了怎样的过程呢？ 4.小结：蚕的一生可以划分为卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段。二、探索 探索一： 1.PPT出示交流展示的图片。 展示对蚕的观察记录资料。 1 二次备课 （个性化修改） 3.PPT出示不同阶段蚕的观察记录表。 准备汇报交流 4.以小组为单位在全班进行展示交流，并进行相互评价。 探索二： 1.PPT出示书本上蚕的不同时期不同行为的图片 2.全班交流，教师适时评价。 3.根据同学们的养蚕经历，这几张图片的顺序应是如何的？ 4.学生独立完成活动手册。 6.小结：经历了出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程出生、生长发育、繁殖、死亡 三、研讨 研讨一：蚕的寿命 1.PPT出示 蚕的一生大约是多长时间？ 2.提问：同学们对于蚕的一生有何看法呢？ 研讨二：画一画蚕的一生循环图 1.PPT出示蚕的四个主要阶段 它们之间是怎样的关系？ 2.新的蚕卵将会发生哪些变化？长此以往，又会发生什么现象？ 研讨三：蚕的生存条件 1.蚕宝宝健康生长需要什么样的条件？我们是怎样满足它们的？ 2.学生根据自己的观察记录资料进行回答，教师适时点评。 四、拓展 PPT出示菜粉蝶和蜻蜓的生命周期图。今天我们学习了蚕的一生，带来了其它昆虫的一生，通过比较，你发现了什么？ 像蜻蜓一样只经历卵、幼虫、成虫三个阶段。 板 6.蚕的一生 书 卵、幼虫、蛹、成虫 设出生、生长发育、繁殖、死亡 计 教学 反思 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4d18eb552e79b89680203d8ce2f0066f5336482.html