八年级美术上册第四单元绿色的梦第7课图形联想创意教案1岭南版1026140-教育文档

时间:2023-12-01 10:10:14 阅读: 最新文章 文档下载
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图形 联想 创意

1教学目标

1 知识与技能目标: 了解图形的概念;

学习“异中求同”与“同中求异”两种联想的基本设计思路; 学会欣赏艺术家视角独特、构思奇特的创意图形作品。 2 过程与方法目标:

能对基本图形进行联想,创造新的图案;

运用视觉图形的创意联想,创作与爱护环境相关的绘画。

3 情感态度价值观目标: 培养借鉴与集成的美术创作能力和传达情感、交流合作的综合素质。 2学情分析

八年级的学生经过七年的美术学习后,已经具备一定的那造型能力与审美能力,但仍然缺乏较系统的逻辑思维能力。《图形、联想、创意》一课,包含着大量的富有个性的联想与创意,学生对这些趣味性的创意图形很感兴趣,教师可以通过介绍一些画家的作品,引导学生进行思考与探究。对逻辑性较差的学生,可降低教学难度,从模仿或改进图形创意的练习开始,进行图形创意。 3重点难点

【教学重点】学习创意图形的构思方法和表现手法。

【教学难点】如何引导学生完成“图形-联想-创意”的学习过程。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】视频导入 教师活动:

观看广告视频《BBC KNOWLEDGE

观察画面:视频中都出现了什么图案? 看完广告后回答问题: 1(灯泡、地球、太阳系、日食、时钟、互联网、对话框、关机按钮、蛋糕、基因链) 2、有没有细心的同学能够发现,这些图案都有什么共同的特征呢? (由圆变化而成)

教师小结:一个简单的圆形可以有这么丰富变化,不得不佩服设计者活跃的思维。我相信我们的同学们比起他会有更多的奇思妙想。这节课我们也来一次图形联想创意的旅行吧!(引入新课)

板书:图形、联想、创意 学生活动:

观看视频,思考、回答老师提出的问题。 设计意图:

吸引学生的注意,激发学生的兴趣,令学生感受到图形变化的奇妙。由此更好地融入到这节课之中,为此后的“天马行空”的联想作好铺垫。 活动2【活动】联想竞赛 教师活动: 一、何谓图形?

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1.教师:对于“图形”这个词,同学们一定都很熟悉,那我想问问同学们,这个是图形么?(举起手中的粉笔擦与笔) 学生:不是。

教师:它们当然不是图形,那么现在老师来将它们变成,你们看看,老师是怎么变的。(绘图板书:粉笔擦与笔)

---现在它们是图形了么?(是)

当我们把这些物体画在纸上或其他的平面上,它们就变成了图形。 2.出示屏幕中的各种图形。 二、联想活动

教师:这些是图形,这几个也是图形(方、圆、三角),第一个是……第二个是……第三个是……现在我们就运用这三个基本图形,进行一个创意小活动!

小活动:请运用你的想象力,为这三个图形添加、减少、或改变一部分,形成一个新的的图案。

(请三位同学上黑板进行绘画,并对自己的作品进行讲解。 学生活动:

1.了解图形的概念。

2.散思维,运用联想,由基本图形创造出新的图案。 设计意图:

1.从“实物”到“图形”,直接展示能够让学生更快了解图形的概念。

2.从最基本的图形进行联想,降低困难度,引导学生一步步发散思维,为下一步的图形联想的基本设计思路作铺垫。 活动3【讲授】启发、欣赏 教师活动:

一、认识联想方法 教师:刚才我们进行了一次基本的图形联想,那么大师们都是怎么进行图形联想的呢?他们的设计思路是怎样的呢?接下来,请仔细阅读书本P26-P27,找出两种图形创意的基本设计思路。

(异中求同,同中求异)

欣赏两种不同设计思路的作品。 异中求同: ·福田繁雄招贴 1两种元素---男人的腿与女人的腿交织而形成的一幅画。彼此的腿的线条相连接却又相互分隔,正负形完美融合成为了一个完整的作品。

2、由许多对相互握紧的手与地球的形状结合在一起,寓意着地球因为由我们彼此的沟通与信赖变得更美好。 ? ·天空与水 作品《天空与水》是以飞鸟和游鱼为视觉元素进行的图形联想,利用鸟和鱼两种不同的形象,以正负构形的手法进行近似形的变通与视觉隐喻。 ?

总结:异中求同既将两个或两个以上的图形巧妙地整合在一起,共同构成一个新图形,形成独特的视觉感受。 同中求异: ?

-小鸟:手变化成小鸟,对排出的污染气体say no,体现环保的主题。 ? -鱼儿:手变化成小鱼,举着旗子求救(sos,呼吁人们保护水资源。 ? -花儿:手变化成花儿,试图去堵住烟囱,同样是保护空气环境。 ?

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