如何吸引幼儿的注意力 -----------冯霞 要吸引幼儿的注意力是最容易也是最困难的事。有时教师的一个表情、一个动作就可以将幼儿的注意力吸引到教师的身上；有时外部的一个物体也可以将幼儿的注意力转移。那么，如何孩子们的注意力集中到教师身上呢，下面结合本人的教学实践经验，谈谈自己的看法。 首先 ，教师要学会利用平时幼儿常见的物品，换种使用方法。 例如：有一次我们班的幼儿正在开展一次音乐活动，孩子们认真的学习着歌曲。这时幼儿园外面有人正在放一只又大又漂亮的风筝。孩子们的注意力立刻被吸引了过去，有的孩子趴在窗户上看，有的还走出教室去看。我知道不可能再继续我们的音乐活动，于是我就让幼儿出去仔细的观察那个风筝，直到那个放风筝的让人离开。孩子们回到教室后，孩子们的讨论依然很热烈，无法安静下来。怎样才能让孩子们的注意力回到我们的音乐里呢？于是我打开了电子琴里的动物声音模仿键，开始弹奏。电子琴发出的不是音乐声，而是各种动物的声音，孩子们一下就发现了，怎么电子琴和平时不一样了，他们开始认真的听着，一下吵闹声就没有了，我们的音乐活动又可以继续开始了。并不是新奇特的东西才可以吸引幼儿的注意力，一个普通的物品，只要有了新的创意和用法，一样可以吸引幼儿的注意力。就像我们教师平时使用的铃鼓让幼儿安静，有时候在孩子们很吵闹的时候，根本听不见，我换一种方法使用，把铃鼓抛向空中，然后接住，一样可以吸引幼儿的注意力。 其次，“意外”也是吸引幼儿的注意力的“机会”。 记得有一次，我在组织一次《数学》活动认识图形时，孩子们对枯燥的图形兴趣并不大。贴在黑板上的三角形卡片突然掉了下来，孩子们立刻就发现了：“老师，有卡片掉下来了！”我灵机一动：“咦？是有一个图形宝宝太调皮了，要和你们捉迷藏，它要小朋友要叫它的名字它才肯出来！谁来叫它呢？”于是很多小朋友都跃跃欲试的举手来找回图形宝宝。这次的“意外”成为了我吸引幼儿注意力的“机会”。在教学活动中，会有很多的“意外”，我们要充分利用这些“意外”，不要让“意外”成为教学活动的“滑铁卢”，让它成为一次次的“机会”。 作为一名幼儿教师，最重要的就是在不断的学习中进步，这要才让我们的幼儿天天生活在愉快的环境中，天天充满智慧与活力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c59852c25fbfc77da269b179.html