晋教版初二地理下册第七章第三节台湾教案 课 题 7、3台湾---祖国的宝岛 年级科目 一、知识与技能 八年级地理 审核教师 课时 第一课时 授课时间 1、 运用地图，说出台湾省的位置、范围、以及自然地理特征。 2、 阅读史实资料，使学生明确台湾省自古以来就是祖国不可分割的神 圣领土。 二、过程与方法 三维目标 学生读图，教师提出读图要求，指导读图方法，读出台湾的地理 位置，并恰当的评价，培养学生读图，用图的能力。 三、情感态度和价值观 通过本节的学习，使学生认识到台湾自古以来就是中国神圣不可 分割的领土，使学生认识到台湾与祖国大陆统一是海峡两岸人民共同 的愿望，培养学生神圣的民族感，使命感和责任感。 1、 台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 教学重点 教学难点 2、 台湾的自然地理特征。 台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。 初中生爱动、爱思考、好奇心强、富于想象，在教学中教师要抓住学 生的这些心理特点，适时的，恰当的引导点拨，让学生主动学习，体 会学习的成就感，认知的满学习者特征分析 足感。至于台湾省的地理知识，学生已有 一定的认识，这位后续的学习打下了坚实的基础。教师在讲解中要注 意知识的连贯，系统。 教学方法和手段 自学法、合作讨论法、读图分析法 一、 新课导入：播放《阿里山的姑娘》 二、 自主学习 1、 阅读教材P68并读图7.19和图7.20，结合P71图上所得1： （1） 台湾省位于祖国大陆 峡与 省相望，西南面是 部。 、 、 、 等众多小岛。 穿过台湾岛的 （2） 台湾省包括 沿海；北面是 海，东面 海，西隔 海 洋。北回归线 2、 阅读教材P68第二段和P69信息传递，说明台湾自古以来就是中国 领土不可教 学 过 程 分割的一部分。 （1） 从地缘关系（地壳变迁）看： （2） 从血缘关系看： （3） 从历史、文化角度看： 三、 合作探究 1、 阅读教材P68-69图7.20和图7.21，概括台湾岛的地形特征。 台湾岛的地形以 分别是 、 和 为主，占全岛面积的 ，西部为 ：中东部 这里是台湾主要农业区。 由台湾岛地形图以及沿北回归线的地形剖面图可以得知台湾岛的地势 特点是： 2、 阅读教材70页，概括台湾岛的气候特征。 台湾岛属于 带和 带季风气候， 。 1 / 4 晋教版初二地理下册第七章第三节台湾教案 3、阅读图7.20，找出台湾岛最长的河流和最大的湖泊， 流的特点。 （1） 浊水溪、日月潭 （2） 台湾岛上河流的特点（从数量、长度和流速来看） 并观察岛上河 厂位置：低纬度，临海 一、 台湾概况 J 1面积：3.6万平方千米 二、 地形：以山地丘陵为主，地势东咼西低 中、东部为中央山脉、海岸山脉，西部为平原 三、 热带、亚热带气候；温暖湿润 课 堂 小 结 众多、短小湍急 四、 河流 彳 河流多自东向西注入台湾海峡 五、台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分 课后作业布置 导学基础自测、巩固训练。 教 后 反 思 本节课以学生汇报，学生讲解为主要形式，通过提前安排教学任务， 让学生去课下收集关于台湾的风土民情和相关信息，通过多种教学活 动，引导学生在一次次的信息交流中，收货新知，体验情感，较好的 完成了教学目标。 学生讲解形式多样，他们借助版图、 PPT视频等。但本节课的教 学也存在一定的问题，就是学生对有些内容还是了解有限，如果完全 由学生操作， 未免会出现知识的漏洞，教师最好适时讲解，我觉得效 果会更好一些。 2 / 4 晋教版初二地理下册第七章第三节台湾教案 课 题 7、3台湾---祖国的宝岛 审核教师 3 / 4 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5a0ed19346baf1ffc4ffe4733687e21af45ffdc.html