课题：话说千古风流人物 课型：综合性学习实践课 活动目标：1、学会搜集各种相关信息，提高信息处理能力。 2、明确“风流人物”的真正含义。 3、通过讨论，明确自己的“风流人物”观。 4、树立正确的偶像观、英雄观，树立自己的理想主义信念及远大抱负。 重、难点：见目标1、2、3。 课时：3——4课时 内容及过程： （一）在我国古代历史长河中，曾经涌现过无数风流人物，他们感人的故事，不朽的业绩，博大的胸怀，高尚的品质，永留我们心中。让我们叩开历史的大门，来感受这些千古风流人物。 活动一：风流人物谁与争锋 1、请你为这次活动拟定一条主题语。 _________________________________________________ 2、在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。 排风流人物座次。 讲风流人物故事。 _____________________ ______________________ 3、“数风流人物，还看今朝”。请你向大家推荐一位我国当代的风流人物，并说尽推荐的理由。 活动二：丰功伟绩到处传扬 在语文教材中出现过无数的风流人物，如：孔子、孟子、诸葛亮、刘备、曹操、辛弃疾、李白、范仲淹、曹雪芹、陈涉„„现在请你协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报，相信你一定表现很出色。 5、黑板报共有三个版块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版块。要求结构、字数都相同。 第一版：品读古名人名言 第二版：评述古名人功过 第三版： ______________________ (二)【学襄阳英雄】 【材料一】2012年6月18号，两名保安李成耘、肖斌，奋力搏斗勇擒歹徒，成功追回被抢价值35万多元的黄金饰品. 7月6号，襄阳好男儿李江在十堰市追赶窃贼过程中身中3刀仍毫无畏惧，将行凶窃贼彭某抓获. 7月9号，一劫匪持仿真手枪抢劫县城关镇一金店，3位市民挺身而出合力擒住劫匪,警方赶到后，英雄悄然离去. 7月15号，少年周浩然为救两名落水同学勇敢跳入中，用身体将同学推向岸边，自己却永远地离开. 7月18号，为救落入化粪池内的同事，环卫工人陈某不幸身亡。 【材料二】据市综治办统计，今年市内外涌现出见义勇为的襄阳人就有19人。见义勇为不仅为襄阳人所崇尚，还成为一种良性的互动，发散出巨大的正能量。襄阳市社科联副主席、文化学者陈新剑表示，这源自襄阳人自古崇文尚义。这是襄阳人骨子里透出来的传统美德。它继承、发扬和创新了中华民族的优秀传统文化，逐步形成了自己独具地域性的诸多精神内涵 1、请根据上述材料说说是什么力量促使襄阳英雄辈出？ (三)【谋襄阳未来】2014年诸葛亮文化旅游节筹备组正在向全市市民征集活动主题，请你仿照示例，给筹备组拟定2014年主题。 2、示例：智慧点亮未来，创业成就梦想（主要突出全民创业与强市富民主题） 仿写： 3、请为本次活动拟写一条主题语。 4、补充活动项目： （1）排风流人物座次 （2）讲风流人物故事 （3） （4） 课题：好读书，读好书 课型：综合性学习实践课 目标：1、学习对书籍的辨别与选择。 2、寻找适合自己的读书方式，学习正确的读书方法。 3、锻炼口头表达能力。 4、养成读书的良好兴趣和读好书的习惯。 重、难点：见目标1、2、3、4。 课时：3——4课时 内容与过程： （一）为推进“文化襄阳”建设，我市从2012年开始，每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。 1、【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中画线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等） 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。 标语：读好书一时快乐， 。 2、【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他再设计两个。 活动一：举办“我的读书经验”交流会 活动二：举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛 活动三： 活动四： 3、【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。 读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣； ， ；读书，让我们懂得做人的道理。 4、补写（要求内容相近，句式相同） 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， 。 5、推荐两句与“读书”有关的名言。 （二）我们的一生都离不开书。书可医治愚昧，书可使人聪慧，书是人类进步的阶梯；书寄托着师长的期冀，书演示着成长的途径；书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐„„因为读书，你狭窄的心灵逐渐变宽变大，变得丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。热爱读书吧，让书陪伴你一生。 一、看名人怎样读书。 1、（2013·宜宾）阅读下面一段文字，按要求答题。 汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成语 A ，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那些勤奋读书的人和事，如 B 、 C 、 D „„ （1）请结合文意，在下面横线上写出A、B、C、D处的成语。 A、 B、 C、 D、 二、与书籍结伴而行。、 某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。 1、活动一：领略书的魅力——热爱读书 书的世界是一个多彩的世界．与书为伴将是人生最大的幸事．请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。 我的座右铭： 2、（2014·北海）活动四：“世界读书日”主题活动 （1）下面是某校对1200名在校初中生阅读名著的人数调查统计图，请你阅读后完成探究任务。 探究结果： 产生这种差异的内因和外因： （2）本次活动学校还开展了对联征集活动，请你在下面横线上续写一句下联。 上联：咏诵诗文领略名家风范 下联： （3）请用下文画线部分所用修辞手法对下面画波浪线的句子进行仿写。 书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在书里我们认识多彩的世界， 。每一次读书，我们都心存感动；每一次读书，我们的灵魂都得到一次净化。 。 （4）（宣传读书活动）下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。 好读书，读书让生活变得充实；读好书， （5）（调查读书现状） 读书现状调查表 调查项目、学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表,你得出的结论是: 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c5b519da4431b90d6d85c77e.html