幼儿园中班美术优秀教案《神奇的指印画》含反思 活动目标： 1、通过自己的观看了解指印的特点。 2、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。 3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动预备： 1、自制各种各样的指印画、两张情景指印画。 2、颜料、绘画宣纸、抹布、记录笔。 活动过程： 一、导入： 师：小朋友，你们的小手能干些什么呀? 幼：画画，吃饭等。 师：小朋友可以做这么多的事情，那再来看看老师的手还能干什么?师在纸上用手指印一个指印，添上几笔变成一个听音乐的人。 二、新授： 师：老师有个问题,刚才老师是怎样把听音乐的人印出来的? 幼：先用大姆指按一下印泥印在纸上.。 师：老师用什么方法把它印出来的? - 1 - 幼：用手指来印.。 师：对，是用手指来印。这样的画我们叫做指印画。刚才老师除了用大姆指来印,还可以用其它手指来指吗? 幼儿回答，食指、中指、无名指、小指。教师让一个幼儿用这4个手指来印指印。 师：那么它们印出来有什么不同? 幼：它们印出来大小不一。 师：对,它们印出来是大小不一的。 师：那假如用大姆指还可以用哪个部位来印呢?幼儿回答，并让她上来印给大家看 师：刚才老师用一个手指来印，加上几笔就成了一个听音乐的人，现在老师请你们也加上几笔能不能变成有意思的东西。 幼儿印，教师指导。 师：现在啊，我们五个手指要来玩游玩了，看看它们是怎么玩的?"教案来自：屈;老师教;案网."教师分别用五个手指头印，最终变成一条毛毛虫。 师：接下来大家来看看老师这变出什么东西来?(多媒体出现幻灯,各种各样的指印)教师把指印画分类，问幼儿这两类有什么区分。 师：老师印这条金鱼时用了几种颜色?(一种)那就是单色指印，那我们来看看这朵花用了几种颜色(三种)这是多色指印。我们来看看，单色的指印和多色的指印有什么区分? 幼：更加美丽.。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c65f5cd175eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12f5.html