部编版小学语文五年级”双减”分层书面作业设计单元名 称 作业类 型 第七单元 课题 22、四季之美 节次 第一课时 作业内容 1.根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 设计意图 春天最美的是 lí明，天空染上微微的红 yùn 。夏天 qī黑的暗夜， 美在有无数的萤火虫翩翩飞舞。秋天的黄昏，夜 mù降临，风声、虫 意图：巩固字词，辨析字 鸣听起来 yù发叫人心 kuàng 神 yí。冬天最美是早晨，手捧暖和的 音 火盆穿过走廊时，那闲 yì的心情和寒冷的冬晨多么和谐啊！只是等 中午火炭变成白灰，未 miǎn 令人有点儿扫兴。 2.根据课文内容，完成练习。 这篇课文按 基础性 作业 （必做） 和 的顺序描写了 、 意图：内容梳理，训练能 、 力 的 的 等不同时间的景致。本文通过对 和 描写，表达了作者对 热爱之情。 3.阅读训练。根据要求完成练习。 冬天最美的是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜 的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手 捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和 谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的炭火，大多变成了一堆 白灰，这未免令人有点儿扫兴。 （1） 请用“ 意图：阅读感悟，关注语用 ”划出选段的中心句。 态描写，手捧火盆的情景属于 （2） 选段对于落雪的描写属于 态描写。 ） （3） 选段中的“扫兴”表现了（ A.作者看到火盆时的兴奋心情。 B. 作者爱冬，主要是喜爱冬天早晨手捧火盆的温暖和谐之美。 C. 作者看到了冬天的温暖，无比幸福。 D.作者领略到了冬天的美丽景象，感到白灰美丽。 1.品味写法，按要求写一写。 “夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。” 意图：理解词句，恰当运 拓展性 作业 （选做） （1）这句话是（动态 静态）描写，写出了 （2）我也能用仿照这样的写法来描写一处景物： 的情景。 用 2.点亮思维，对比阅读，完成练习。 春，曙为最。逐渐转白的山顶，开始稍露光明，泛紫的细云轻 飘其上。夏则夜，有月的时候自不待言，无月的暗夜，也有群萤交飞。若是下场雨什么的，那就更有情味了。 课文选自日本女作家清少纳言的随笔《枕草子》，以上是另一位 译者翻译的节选。与课文相比，内容相似，语言表达却有不同。其中画线句子内容相近的课文是这样写的： 意图： 思维训练，表达看法 ，对比读读，我发现 。 3.搜搜资料，体会感情。 其实自古逢秋悲寂寥。如：杜甫这样悲叹， 百年多病独登台。李后主这样伤感， 照也在秋风秋雨中长叹： ， 意图： 延伸生活实际，表达看法 深院锁清秋；李清 ？大部分诗词里的秋， 总是笼罩着一层凄风苦雨。而清少纳言的笔下却包含更多 的 。 22.四季之美 基础性作业： 1.黎 晕 漆 幕 愈 旷 怡 逸 免 2.时间 春天的黎明 夏天的夜晚 秋天的黄昏 冬天的早晨 四季景色 大自然 生活 3.冬天最美的是早晨。 静 动 B 拓展性作业： 1. （1）动态 乌鸦归巢 （2）示例：大雨过后，蜘蛛重新织好网，端坐在中央。 2. 明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。略。 3. 万里悲秋常作客 寂寞梧桐 怎一个愁字了得 略 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c672f541cb50ad02de80d4d8d15abe23482f038e.html