班主任该如何帮助缺失爱的孩子 班主任该如何帮助缺失爱的女孩孩子？ 案例：莎娃是一个孤独的孩子。父母在她很小的时候离婚了。她实在同学们不爱她，家里缺少爱，曾经产生决意过离家出走的念头。作为李娜莎娃的班主任该怎样教育这个孩子？ 在我们教育工作对象中，有一个特殊的社会阶层----单亲家庭子女。这个群体中的大部分孩子由于缺少父爱或母爱，心灵受到创伤，上进心不强，学习成绩较差，经常违反纪律，或是稍不高兴就离家出走，自闭心理、自卑心理、身上逆反心理也时常在他们身上表现出来。 恰恰这个案例反映的正是单亲家庭孩子的教育问题。如何通过学校教育帮助李娜同学更好地面对家庭变故带来的伤害，减少心灵创伤，更替她的心理应尽快使其尽快得走出困境，是每一位教育工作者值得思考的问题，。作为李娜的班主任可以从哪几个方面去努力呢? 其一：师生沟通，用爱心抚慰创伤。苏联教育家马卡连柯表示过：“没有爱就没有教育。”班主任要从情感上真诚的关怀这位不幸的。谈心是一种好方法，老师以平等、信任、尊重的心态，同她谈心，以朋友的身份听她的倾述，以自己的社会才气开导，让她体会到温暖、信任和愉快，同时班主任还要尽力帮助她解决实际困难。李娜和奶奶相依为命，生活非常困苦，班主任可以发动全班同学帮助她，或报告学校为她减免公费。 其二：生生沟通，架起爱的桥梁。 家庭结构的不完整，使李娜触发了强烈的孤独感和自卑感，逐渐把自己填塞起来。辅导员要努力创建和谐班级，让她感受到集体的温暖。方法措施：第一、通过主题班会或螺科榧活动，让李娜可以参与到同学之中，以积极推动的心态与同学相处。当李娜生病时，班主任带领同学们来看她，并安排班干部一齐给她安排补课。当她过生日时，小学老师组织全班同学给她祝贺，一句真心的祝福，一份的礼物，让她感受到:身边爱他的人能并不少。第二、增强她的自信心。班主任可以带领全班同学为她填写“优点卡”，帮助她找寻自身的闪光点，建立信心;另外有意识地把一些力所能及的交给她，培养她的自信心。 第三、与家长沟通，营造温馨的家庭氛围。 苏霍姆林说过：“没法只有学校教育而没有教育，教育或只有家庭教育而不学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”李娜觉得在家里也缺少爱，原因是失去父爱后，母亲对她的高度关注不够。作为辅导员要主动跟孩子的母亲联系，做她的思想工作，请她偶尔与孩子沟通，可以母女谈心，也可以书信交流，通过多种方式了解孩子，缩短母女两者之间的隔阂，为孩子营造一个温馨的家庭环境。 面对失去完整的家庭之爱的孩子们，班主任要的工作是非常细致和琐碎的。但是，只要我们投入自己的爱心，用爱心和去帮助他们勇敢地面对人生中最艰难的阶段，用爱心和真情去打动他们留住的母亲，这些孩子心灵的沉重枷锁，终有一天会被我们锁上；他们当中的每一个人，都能够走出心灵的阴影，和所有正常家庭的孩子们一道，绚烂沐浴这个世界给予的每一道绚丽温暖的阳光。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c6c518e6f51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2744.html