Unit9 Do you want to go to a movies? 各位老师大家好， 很高兴能有这次机会来参加这次活动， 现在我把本次参赛的作品分析 一下，希望大家能给以指导 。 一、教材分析 （ 说教材 ） 1） 、 词汇： action movie, , thriller ， comedy, documentary 2） 、 语言结构： A、 want 在一般现在时中的用法及其疑问句与肯定、否定回答 B what like 引导的特殊疑问句 教材的地位及其作用 本单元的教学主要内容是“谈论自己对电影的爱好并询问他人的爱好”，该话题“电 影”与学生的日常生活紧密联系在一起， 学生很熟悉， 谈论的兴趣高， 通过谈论“电影”这 一人们都熟悉的话题， 分享自己对电影的喜好以及对某部自己喜欢的电影的简单描述， 来学 习 want 在一般现在时中的用法，及其 want 的一般现在时的疑问句及肯定、否定回答。 本单元仍在继续学习一般现在时， 这是一个生活中离不开的时态， 也是最基本的一个时 态。新课程标准要求学生重点掌握一般现在时， 这在英语中使用频率很高， 学好这一时态的 用法对以后其他时态的学习和交际有很大的帮助。 二、 学生分析： 学生现有的能力与已掌握的知识： 在第六单元中学生已经学习了 What do you like? I like …/I don' t like …She/He likes / doesn' t like …谈论个人及他人的喜好， 而在本单元运用 最多的正是这几个句型谈论对电影的喜好。 三、 教学目标 1、语言知识 词汇：重点掌握表示电影种类的名词 , 如 action movie, thriller, documentary, Comedy ， 2、语言技能 1） 、能看图辨别电影的类型； 2） 、能询问他人对电影类型的喜好，并转述； 3、学习策略 1） 、利用老师所提供的电影资源作出推理判断， 征的形容词。 学习关于电影种类的单词以及每一种电影独 有的特2） 、通过与同学交流，表述自己的喜好，询问他人对电影的喜好情况并加以统计和转述。 4、情感态度 1） 在对他组同学对电影类型的统计上，通过小组合作，培养学生的合作精神； 2） 通过学习本单元，对不同电影有初步的了解。 四、重点难点 1、 want 的一般现在时的用法 ; 2、 want 的一般现在时的疑问句，及其肯定，否定回答 3、 第三人称后动词的变化 五、教学手段 ; 1、 多方位使用电脑多媒体的动态效果帮助学生学习归纳不同类型的电影的特征。 2、 利用学生对自己的喜好的表述进行一般现在时的教学，以及不同人称时动词的变化。 六、理念与思路（说教法） 1 ）采用多媒体进行直观教学，在不同类型的电影片段的展示中进行名词的学习。2 ）通过问卷调查，让学生在采访的过程中练习本单元的主要句型。 3 ）让学生在转述的过程中学习第三人称下动词的变化。 4 ）学生在课堂教学过程中口头训练应成为本单元教学的重要内容。 学法指导 在已经学过的 like 句型表示喜好的情况下， 学习 want 的一般现在时， 仍要注意两个问 题。一是动词第三人称单数的问题，二是行为动词疑问句和否定句中助动词的使用。 七、教学流程 （说过程） [ 活动一 ] 导入：利用多媒体课件展示一些电影海报， 从漂亮的海报引入今天所要学习的新单 词。 师生活动：师问： What kind of movies are they? 引出单词： comedy thriller action movie documentary [ 设计意图 ] 通过多媒体给学生以直观感受，熟悉的海报画面使学生兴趣大增，激发求知欲， 顺利进入新课。 [ 活动二 ] （ 1）演示《三枪》海报 师问： What kind of movies is it? What' s his name? Yes,he ' s Xiao Shenyang. Do you like him? .... Do you know his English name? 结论： I guess it ' s a comedy. [ 设计意图 ] 从大家喜爱的喜剧名星入手， 让学生辨认电影类型， 鲜亮的海报色彩， 夸张的人 物造型，使课堂气氛大增。 [ 活动三 ] 师生活动： Match these pictures with the mew words. [ 设计意图 ] 运用所学英语单词， 说出这些电影的类型。 活动中充分运用， Do you want to go to this movis? 这个一般疑问句，为下面小组活动打基础。 [ 活动四 ]1b 师生活动： Please listen and circle the kinds of movies you hear. [ 活动五 ]1c 结对活动：看例子，让学生依照例子两人一组做下面的对话。 Sample:A:Do you want to go to a movie? B:Yes,I do,I want to see a comedy. [ 设计意图 ] 充分练习此对话，熟练掌握 want to do 句型，句子中多让学生使用第三人称， 正确掌握语法知识。 [ 活动六 ] 师生活动：练习时注意名词单数（ singular ）复数（ plural ）教师示范游戏。 Comedy,comedy ,comedy,I like comedies. Action moive,action moive, Action moive,I like action moives. Thriller,thriller, thriller ,I don ' t like thrillers. Documentary, documentary, documentary,I don ' t like documentaries. [ 设计意图 ] 游戏中学， 充分展示新目标教材的教育理念， 让乏味的知识跳跃进来。 更能 使课堂气氛达到高潮。 ［活动七］师生活动：听力及否定句学习 A: Do you want to go to an action movie? B:No,l do n't . ［设计意图］复习否定句，让学生在认识电影类型的基础上，谈出自己的喜好。 ［活动八］师生活动：make a survey, 情况。 老师要求学生做组内调查，然后请几名代表汇报调查 S:Our group has four stude ntsJim likes acti on movie ［设计意图］:整合本节所学内容，又会让学生读、写方面进行练习。 八、 小结设计 ...... 1以多媒体展示的方式： 的形容词 A、再现关于电影类型的名词； B、复习关于不同类型影片的特点 2、通过图片上人物的动作来复习主要句型， Do you want to go to a movie? Yes, I do. I want to go to an actio n movie. What kind of movies do you like? I like action movie and thriller,but I don 九、 板书设计 ' t like romanee. Unit 9 Do you want to go to a movie? 生词：action movie, comedy, documentary, thriller, romanee 重点句型： Do you want to go to a movie? Yes, I do./No, I don 't What ki nd of movies do you like? I like actio n movies. 十、Homework 作业设计：In terview （调查问卷的表格） Y for like; N for don ' t like movie n ame Actio n movie comedy thriller roma nee docume ntary Your father Your mother Your sister Your brother ［设计意图］学完本节课也让学生去了解一下父母， 交流。 看看他们对类电影的态度， 促进亲子沟通、 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c78f9ee081d049649b6648d7c1c708a1294a0a52.html