送花灯教案反思 活动目标: 1.发展幼儿的观察力、想象力 2.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动内容: 花灯会（重点领域：数学）活动目标： ⒈知道6添上1是7，了解7的实际意义。 ⒉感知数量6和7之间的关系，认识数字7。 活动准备： ⒈幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》，数字卡片7、记号笔人手一支。 ⒉材料袋：7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。 活动过程： ㈠数花灯，花灯，知道6添上1是7，了解7的实际意义1.小兔家准备元宵节，定了好多花灯。 ⒉教师依次出示6张红灯笼图片，引导幼儿数数。 师：请你们数一数，小兔订了几盏红灯笼 ⒊出示7只小兔图片，引导幼儿观察、比较。 ⑴小兔有几只（7只）如果每只小兔要拿一盏红灯笼，够不够 ⑵是红灯笼多，还是小兔多 ⑶怎样让红灯笼和小兔一样多 ⒋小结：原来小兔家订了6盏红灯笼，又添上1盏，就有7盏红灯笼了，这样，每只小兔子都有一只红灯笼。 ㈡点花灯，感知数量6和7之间的关系，认识数字7⒈师：红灯笼里要装上灯泡才能亮起来，数一数小兔准备了几个小灯泡 ⒉教师出示6张灯泡图片。 师：请你们数一数，说说准备的灯泡够不够，还缺多少。 ⒊小结：6个灯泡，又添上了1，就是7个灯泡，能让7盏红灯笼亮起来。 ⒋认识数字7。 ⑴7只小兔，7盏红灯笼，7个红灯泡都可以用数字几来表示呢（7）⑵数字7像什么 ⒌找找教室里的数字7。 师：找找活动室里哪些物品数量可以用数字7来表示 ㈢我来送花灯，进一步感知数量7⒈出示幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》。 师：这里有订单和各种花灯，订单里写着每个动物想买的花灯品种和数量，请用连线的方法把花灯送到每个动物家里。数一数送去的花灯各有多少 ⒉幼儿操作，教师指导。 ㈣活动评价⒈请个别小朋友讲述自己的作业。 师：谁来说说你是怎么送的，每个动物有几盏花灯 ⒉幼儿两两合作，互相交换，看看花灯有没有送对。 活动反思： 语言活动我最喜欢组织的是故事类的，儿歌我觉得要让幼儿理解有一定的难度，幼儿对于里面的文学语言比较不能理解，对于儿歌的意境也比较难体会。所以每次在组织儿歌活动的时候我都尽量找一些图片或用一些动作等来帮幼儿理解，让幼儿更好的体会儿歌、理解儿歌。 今天所学的儿歌数花灯，所表现的情景对于我们的孩子来说是不熟悉的，因此，我借助于视频，让孩子来观看元宵闹灯会的情景，这样一来，孩子们有了比较多的经验，再帮助他们分类花灯来巩固记忆，所以，课堂效果还是比较好的，孩子们在学习儿歌的同时也巩固了数量的知识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7aa576d28160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d47.html