《算式接龙》大班教案 《算式接龙》大班教案 《算式接龙》大班教案1 活动目标： 1、熟练地进行10以内的加减运算。 2、间接比较算式卡片的长度。 3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 重点难点： 把玩具中相应的卡片放在合适的位置上 活动准备： 幼儿用书《我的数学》第17页、搭配第17页的玩具卡、10以内的算式卡片如干、1—10的数字卡片若干，加号与减号的卡片若干、、黑板、磁铁。 活动过程： 一、导入 1、教师将幼儿分成两组，一组幼儿扮演加减号，一组幼儿扮演数字宝宝。然后带领幼儿玩算式接龙的游戏。 规则：扮演数字宝宝的幼儿站成一排，扮演加减号的幼儿站成一排。有教师随机点一位数字宝宝出来，他先找到一位代表加号或减号的幼儿，再由这位幼儿随机找另一位数字宝宝，此时3位幼儿站成一排与其他幼儿面对面，5秒钟内代表算式结果的'数字宝宝就要出来，然后由这位幼儿再开始找代表加号或减号的幼儿，游戏继续进行。如果期间有狮子宝宝该出来的时候没有出来，或者不该出来的时候出来了就要被惩罚。每当正确的数字宝宝出来就表示一轮结束，此时其他幼儿就要回归原位。 2、你们自己代表什么数字？能看清楚别人代表什么数字和加减号吗？ 3、每次算式组成后赶快算算结果是多少？代表这个结果的小朋友马上就要站出来。 二、将幼儿分成若干组，每组一套算式卡片，和你的同伴合作玩算式接龙的游戏。 1、每组都有一套算式卡片，和你的同伴玩一玩，怎么能接起来呢？ 2、哪个组的算式接龙最长？为什么？ 三、请幼儿操作《我的数学》第１７页。 1、书上也有算式接龙的游戏，请把玩具中相应的卡片放在合适的位置上。 2、教师来回指导。 活动反思： 在活动过程中，孩子们虽然说不出什么是整体，什么是部分，但是他们对于如何进行换算还是掌握得比较好的，他们知道了哪个数是最大的，要知道这个数就要把其它两个数加起来；也知道了要知道其中一个部分数，就要用最大的数减掉另外一个数，我发现有个别孩子对于概念还是有点混淆，需要进行个别辅导；还有存在的问题就是对于10以内的加减法运算的不熟悉，有时候虽然会列算式，但是却说不出答案。 《算式接龙》大班教案2 活动目标 1.复习10以内数的加减。 2.培养幼儿细致、耐心的能力。 活动准备 写有数字、算式题的卡片若干。 教学具图片 1.活动提示 先任意找一张卡片，算出式题的得数，然后去找得数开头的卡片，往后接，最后看看谁的龙接的长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7db0b328beb172ded630b1c59eef8c75ebf95b6.html