幼儿大班词语接龙教案 幼儿大班词语接龙教案 作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿大班词语接龙教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿大班词语接龙教案 篇1 活动重点： 了解接龙游戏的规律，并能运用比较、对应的经验合作制作接龙卡。 活动难点： 1、孩子对前后卡片的界限区分。成因是接龙卡本身有两小部分所组成，容易会造成孩子辨别卡片上的混淆。 2、操作中的前后推理。成因是由于幼儿的逆向思维发展尚不成熟，容易被附近一个已知数所误导。 解决策略： 1、逐步化解法：借助双色的卡片做教具，以层层递进的方式从顺向推理向逆向推理逐步过渡。 2、资源共享法：以小组合作形式开展操作活动，能以兵兵互教的形式化解补缺的难点，达到资源共享。 活动过程： 第一环节：以“舞龙”引出课题。 幼儿自由讲述自己在哪里见过“龙”。 教师目标：为学习接龙游戏做自然的衔接与铺垫，潜意识中渗透对中国传统的颂扬。 第二环节：观察并寻找接龙卡规律。 这条“龙”是怎么接起来的？身上有哪些特点？ 教师目标：通过形象的图示让幼儿初步感知到接龙游戏的基本方法，激发参与操作的愿望。 第三环节：分层操作：接龙和补缺 （四类不同难易的操作材料） 教师目标：让不同能力孩子以不同的材料学习接龙游戏方法，体验游戏的`乐趣，并能将规律活学活用于推理之中。 第四环节：小组合作——数物接龙卡。 教师目标：提升接龙游戏的规律难度，促使幼儿的思维要多角度思考，多角度解决问题。 幼儿大班词语接龙教案 篇2 活动目标： （1）掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。 （2）遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。 （3）能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。 （4）考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 （5）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 词语卡片若干 指导要点： （1）教师出示一张词语卡片，请幼儿根据词语的第二个字进行组词，并把第二个词的卡片杰在第一张后面，依次接龙，引导幼儿发现游戏的玩法和规则。 （2）教师请个别幼儿示范游戏，激发幼儿参加游戏的兴趣。 （3）幼儿自由组合进行游戏，要求幼儿遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。丰富幼儿的词汇。 （4）延伸：回家和爸爸妈妈一起游戏。 活动反思： 今天我们的小朋友表现的棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样词语可以玩这种接龙游戏，这就需 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e218a85ff48a6529647d27284b73f242326c3169.html