大班幼儿园区角活动观察记录表 大班幼儿园区角活动观察记录表 大班幼儿园区角活动观察记录表一 观察对象:李明泽 年龄:5 性别:男 所在区角:手工区 时间:2.17下午14点10分 观察情况记录:李明泽在选择给妈妈制作礼物时,选择了做一个项链,他把珠子从一头穿上,一拉绳,珠子就从另一头掉下来。反复几次。 评价与分析:这个孩子通过数次穿上数次又掉下来,耐性还行,但不会找珠子掉下来的原因。 教师介入策略:教师看到后指导,珠子为什么会一次一次的掉下来,别人的珠子有没有掉下来,你也想个办法,阻止珠子掉下来。 改进措施及目标:在布置任务时就提前让幼儿知晓,所要发生的事,让幼儿有准备或提前预知,想要将要发生的后果。 align=“center” text-indent: 0px;”>大班幼儿园区角活动观察记录表二 观察对象:丁誉涵 年龄:4 性别:男 所在区角:绘画区 时间:2.19 下午14时25分 观察情况记录:绘画的内容是我的老师,而丁誉涵画的我的老师也是很特别的,有6个圈和4条线组成的,颜色也很统一,全是红色,画完就拿给我看了。 评价与分析:在幼儿的眼里,头脑中,有头有身子有胳膊腿就是一个完整的人的形体了,孩子涂成红色也是因为我当天穿了一件红衣服。 教师介入策略:教师及时指导幼儿丰富人物肢体,学会给人物添五官,穿衣服。改进措施及目标幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的,老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。 align=“center” text-indent: 0px;”>大班幼儿园区角活动观察记录表三 观察对象:程靖涵 年龄:5 性别:女 所在区角:手工区 时间:2.25 下午14时10分 观察情况记录:幼儿制作了一个圆圆的饼干,在饼干上用彩笔帽印上了很多花纹,使得这个橡皮泥的饼干很立体,很形象。评价与分析这个幼儿的动手操作能力很强,制作的饼干也很形象,她还创造性的用彩笔印花,很有创意。 教师介入策略:教师引导幼儿想象我们吃过的饼干样式如夹心、葡萄干的、动物或数字形状的,指导幼儿制作各种各样的饼干。改进措施及目标对于能力强的幼儿可指导的难度稍微大点,对于能力弱的幼儿可鼓励幼儿学习能力强的幼儿。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7eff43af042336c1eb91a37f111f18582d00c40.html