班主任工作反思随笔 隆昌寄宿制学校：李杰 今天看到姜主任发的班主任的自我定位,使我想到了一个公式“教师的成长＝经验＋反思”，而教育反思实际上应是反思者对自己的教育经历进行综合、总结、分析、提炼的过程。静心想想，确实有理．时间过的真快，转眼半年过去了了。经历一学期的班主任工作，我对自己的工作评价是：失败．似乎没有多少令人值得骄傲的地方。自己的脑子里有时会感到一片空白，甚至会怀疑工作存在的意义在何？在迷茫、彷徨与摸索中，自己摸爬滚打，但总算还在蹒跚中前行着。经历痛苦的思索，我心豁然开朗。反思一学期的班主任工作，自感粗而不细，严肃有余、关爱不足。 第一，对学生的责怪太多，耐心不足。 前几天，我发现学生玩危险游戏比较严重，就利用课间谈话对学生进行教育。结果，我讲完的当天中午又有两人去玩，其他学生看见了去劝阻，却不听，还说训就训吧。我知道后，气得不得了。两个学生被我狠狠地批评了一顿。到了教室静下心来一想，发现自己最近一直在批评学生，埋怨学生。这里不对，那里错了。出现在学生面前的常常是一张生气的脸。连我自己也感到震惊：我这是怎么啦！我的好脾气去哪儿了！我面对的是一群孩子，需要的是我们耐心的教导和引导。 第二，工作比较粗，不够细致。 比如，针对学校的养成教育，我对学生说：这不能做，那也不能做。讲的喉咙冒烟，效果却不见得好。还不时有学生犯错。其中有一个男生到现在还敢上课吃东西，更有个别女生将口红带进教室，带到课堂，学生表面老实，实则问题重重。究其原因是工作粗，缺少细致的观察，没有及时掌握班级发展动态． 第三，没有培养出优秀的班干部 班干部是老师的得力助手！有了出色的班干部，班主任工作自然轻松。可我班的学生，换了几任，还是不尽人意。其他班干部缺少责任心． 第四、过高估计学生的自主管理能力，导致工作不扎实，学生学习态度不端正，出现浮躁，虚飘的学习状态．这也可能是最主要的原因。 第五、再反思自己的工作，我明白了，自己离优秀班主任的称号还很远很远。班主任工作是一个与时俱进的工作。学生的思想会随着社会的前进而不断发生变化，守着自己一成不变的经验会让自己落伍。 我心里明白自己的缺点和工作上的不足，接下来的班主任工作我要从以下几方面做： 1、能抓好对班干部培养和指导。 2、深入了解学生的学习状态与思想动态，认真、扎实、耐心地做好学生的思想工作。 3、平心静气的对待学生的犯错，严中有爱。 “教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想，在班主任工作中，只要我们用心去做——定准目标、付出真爱、精心协调、完善自身、认真反思等，就会做到每一次回忆，对工作都不感到负疚。因为，有心付出的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c8555f8374eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12a9.html