中班科学活动：小刺猬运果子 活动目标： 1.尝试按大小排列5个以内的物体,并匹配相应大小的物体。 2.愿意动脑筋和交流自己的操作方法。 活动准备： 幼儿用书第7册第9~10页。 活动过程： 一、小刺猬排排队——尝试按大小排列5个以内的物体。 （一）幼儿剪下幼儿用书第10页中的刺猬,发现大小的差异。 1.师：刺猬妈妈一共生了几个刺猬宝宝?(幼儿剪下幼儿用书第10页中的刺猬,手口一致地点数,并说出总数。) 2.师：仔细看看这些刺猬宝宝哪里不一样。(幼儿发现刺猬大小的差异 （二）用重叠的方法比较大小,尝试从大到小的顺序排列刺猬。 1.师：有什么办法可以找出最大的刺猬宝宝?把它放在桌子一边。(启发幼儿用重叠的方法找出最大的刺猬。) 2.师：老大站好了,你知道谁是老二吗?接下来的弟弟妹妹可以怎么排才整齐?(幼儿自由探索,教师巡回观察 3.师：你排的队伍很整齐,你是怎么排的?(请幼儿交流方法,教师提升:如重叠的方法,从大到小的顺序。) 4.师：大刺猬在前,小刺猬在后,一只比一只小,这样的刺猬队伍看起来很整齐。(教师小结,并给予幼儿一定的时间调整。) （三）用同样的方法比较,尝试按从小到大的顺序进行排列 1.师：小五不高兴了,它要排在队伍的第一个,第一个的位置在哪里呢?(引导幼儿找到第一的位置。) 2.师：小五是排头,它的后面是谁?队伍会有变化吗?请你重新排一排。(幼儿操作。) 3.师：这回你是怎么排的?(启发幼儿发现从小到大的顺序进行排队。) 二、小刺猬运果子一一根据刺猬匹配相应大小的果子。 （一）幼儿剪下幼儿用书第9页中的果子,根据刺猬大小对应排序。 1.师：小刺猬要去运果子,这里一共有几个果子?(幼儿剪下幼儿用书第9页中的果子,点数并说出总数。) 2.师：什么样的果子送给什么样的刺猬?送的时候请你告诉小刺猬。(幼儿根据刺猬匹配相应大小的果子,教师提示幼儿边送边说,如“大果子送给老大”,并帮助能力稍弱的幼儿。) 3.师：你是怎样给果子排队的?(幼儿相互检查,交流方法,并留出时间调整。) 三、将刺猬从小到大排,重新匹配果子。 师：如果老大排第一个,果子的队伍又该怎么排?(幼儿再次操作。) 课后反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c8cf7faf88d63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee24.html