姚鼐《怀刘海峰先生》和《绝句（其一）》古诗词比较赏析 阅读下面古诗文，完成小题。 （甲）怀刘海峰先生 【清】姚鼐 先生高卧楚云旁，贱子飘摇每忆乡①。 四海但知存父执，一鸣尝记值孙阳②。 于今耽酒能多少，他日奇文恐散亡。 脱足耦耕③如未晚，百年吾亦发苍苍。 【注释】姚鼐得悉刘大櫆准备离开歙县问政书院，回故乡隐居，至为挂念。在赴湖南任乡试副考官途中写下此诗。①贱子：姚鼐自谦；①父执：父亲的朋友；孙阳，指伯乐。①耦（ǒu）耕：指二人并耕。后亦泛指农事或务农。 （乙）绝句（其一） 【清】姚鼐 新蕉才展中心绿，芳杏将残半树红。 门掩小庭无客到，呼儿相对立春风。 1．下列句中停顿不正确的一项是( ) 。 A．此/天下之公言也 B．于文襄/雅重之 C．辄肖其/衣冠 D．呼儿相对/立春风 2．下列加点词用法和意思不相同的一项是（ ）。 A．世几有“青蓝冰水”之喻 而两狼之并驱如故 ．．B．惜抱出于刘门 而泻出于两峰之间者 ．．C．故编修授以经学 蒙辞以军中多务 ．．D．未授而公薨 人不知而不愠 ．．3．解释下列句中加点的词。 （1）诸子中尤爱惜抱 ． （2）先生遂决计去．（3）梁阶平相国属所亲传语曰 ．4．用现代汉语翻译下列句子。 （1）然惜抱之学，师法、家法，殆兼有之。 （2）姚先生如醴泉、芝草，使人尘俗都尽。 5．阅读诗文，回答问题。 （1）古文记叙姚鼐轶事，不仅有正面描写，也有侧面描写。说说文中哪些地方使用了侧面描写。 （2）文中姚鼐辞官的直接原因是什么？再结合两首诗歌推断一下：姚鼐辞官还可能有什么原因？ 【答案】 1．C 2．A 3．格外；尤其；离开；“属”通“嘱”，叮嘱（嘱咐） 4．（1）然而姚鼐的学问，老师的传授、家学的传承，大概两者兼而有之。 （2）姚先生（的气质品行）如同甘美的泉水、芬芳的兰草（“醴泉、芝草”作为专有名词保留也行）使人内心的凡尘俗气都消失殆尽。 5．（1）世人称颂姚鼐师承刘大櫆，却青出于蓝而胜于蓝；梁阶平让亲信传话要特别提拔他；谢启昆称颂他品行高洁。 （2）举荐姚鼐的刘统勋没有等到姚鼐上任就去世了；从甲诗中可以看出姚鼐在得知恩师刘大櫆归隐后，也有归耕田园的愿望；从乙诗可以看出姚鼐是个甘于淡泊，热爱自然，喜欢田园生活的人。 【解析】 1．本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。C项的停顿有误，应为：辄/肖其衣冠。 点睛：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 2．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：的/用在主谓之间，取消句子独立性；B：自，从/自，从；C：用/用；D：表转折/表转折。故选A。 3．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c8f2e8c368ec0975f46527d3240c844768eaa056.html