我的属相小班教案 活动目标： 1、知道自己的属相，并选用相应的图标表示。 2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动重难点： 了解自己和家人的属相，并讲述部分属相的特征。 活动准备： 1、了解自己及家人的属相。 2、属相图标。 3、课件《我的属相》。 活动过程： 1、找属相。 1）出示属相图片，让幼儿找出自己的属相图标。 师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪） 师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗？（真开心） 师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？（提醒幼儿说说自己属相，学说较完整地语句） 2）比比班上哪种属相的人多。 教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。 3）让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。 师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁愿意来找一找、说一说呢？（请个别幼儿找一找，说一说） 2、说属相。 鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。 师：小朋友们，你们能说出自己属相的`特征吗？（例如：小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述） 3、猜属相。 猜猜老师的属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。 师：你们猜猜看，老师的属相是哪只小动物？（鼓励幼儿大胆想象） 4、看属相的排列顺序 师：小动物们来玩“排队”游戏啦，我们一起来看一看吧！ 幼儿看课件，听老师讲儿歌“十二生肖”，理解它们的排列顺序。 教育建议： 1、在日常活动中收集有关属相的故事。 2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给老师（课前准备）。 小百科：生肖作为悠久的民俗文化符号，历代留下了大量描绘生肖形象和象征意义的诗歌、春联、绘画、书画和民间工艺作品。除中国外，世界多国在春节期间发行生肖邮票，以此来表达对中国新年的祝福。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c93176ca8aeb172ded630b1c59eef8c75fbf9578.html