2013——2014学年度第一学期期末质量分析 八（1）班 语文 （任课教师：姜龙） 一、试题分析 本次考试试题满分为100分，考试时间为150分钟。试卷包括四个部分，分别是积累与运用,30分，占总分的30%；综合性学习，7分，占总分的7%；阅读理解含一首古诗、一篇古文和两篇现代文，33分，占总分的33%；作文练笔与展示，30分，占总分的30%。每个部分题量适中，难易适度，题型规范，符合考试大纲要求。 二、基本情况 本次考试参考人数为47人，平均分为54.16分，及格人数18人，及格率为38.3%，最高分79分，最低分32分,难度系数0.68,试卷具体分析如下： 分数 人数 70—79.5 60—69．5 50—59.5 40—49.5 40分以下 3 15 11 13 5 三、学生答题情况 第一部分是积累与运用，共10个小题，其中1、2为拼音和错别字，3——8为选择题，9题为读图题，10为古诗默写，共30分，本体最高分27分，最低分6分，多数学生都在15分以上。这部分中错得最多的是第1题“绽”的注音，第2题的“巧夺天功”和“按步就班”中的错别字没有找出来，第8题作者没有记清楚，第9题，85%的同学没有读懂漫画的真正内涵，所以基本上会答成母爱。第10题是古诗文默写,四小题共八句，多数学生能够完成。 第二部分是综合性学习，共3个小题，多数学生得3分，主要原因是古诗词积累少，写不出赞颂春天的诗句，其次对二十四节气歌不熟悉，找不出里边所包含的节气。 第三部分是古诗文阅读，第一篇文章是八年级语文上册学过的古诗《渡荆门送别》，共两个小题3分，最高 3分，最低分1分，第12为填空，学生全部都能完成，第13题为分析题，只有几个学生答 到一点。第二篇是八年级语文上册学过的古文《记承天寺夜游》，共四个小题12分，最高分12分，最低分4分，失分最多的是第17题。第三篇是课外文章，共5个小题10分，最高分9分，最低分2分，本题比较简单，多数答案可以直接从文章中找到。第四篇仍然是课外的，但是一篇说明文，共四个小题8分，最高分6分，最低分0分，与上一篇相比稍微简单点，但多数学生度说明文理解不够到位，所以失分较多。 第四部分是作文练笔与展示（第27题），本次考试作文作文是半命题作文，题目是“我从 中学到 ”，这和平时的作文训练是紧密结合的，多数学生都能选取适合的材料来突出主题，极少数学生理解上出了疏漏，所以得分不高。本次作文最高分21分，小作者能够扣住所选的材料，充分发挥自己语言表达的优势，调动各种表达方式和描写方法，使文章生动，具有感染力。最低分陈松的8分，他的文章不足150个字，且没有一句流畅的语言。多数学生是15分以上。总的来说，学生们的写作水平普遍不高，也存在应付了事的态度问题，书写潦草，字数不够，语言匮乏平淡，事例虚假造作，无病呻吟，更无构思布局、结构章法可言，有待于进一步辅导，争取提高。 四、补救措施： 根据考试卷面分析,要想整体提高语文水平,必须从以下几个方面对教学进行改进： (1)、让学生端正学习态度,尤其是对那些对学习已经丧失了信心的后进生,更要激发他们的学习热情,促使他们形成自主学习的习惯。 (2)、在强调“双基”的同时,要进一步落实能力的训练,多给学生一些参与学习的机会,并通过反复的练习来达到巩固的目的,尤其是在背诵默写方面,更要通过反复的训练来纠正错别字,并利用各种方式积累文言实词和虚词,逐渐为学生学习文言文扫除障碍。 (3)、继续开展课外阅读活动,利用每周一课时的时间组织学生到阅览室读书看报,以此丰富他们的知识,调动他们学习语文的兴趣。 (4)、继续强调知识与生活的联系,争取做到以课内知识来解决生活问题.以生活问题来促进课内学习。 2014年1月2日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9bb9c41376baf1ffc4fadf5.html