幼儿园教师教育随笔老师你给我一个吧 - 观察记录 - 教育笔记：老师你给我一个吧 星期五下午是每个星期都有的一次共享课，这周我们班孩子带共享的不多，还是我们班实行"小红点小黑叉'评比的第一周，我请了个假，中午跑到外面超市买了些吃的等下午和小伴侣共享，并嘉奖给这一周表现好的小伴侣，得小红点多的小伴侣。 下午，等共享完小伴侣的好好，我拿出自己的说："每次都是小伴侣拿好东西来共享，老师今日也拿好东西和你们共享好不好'小伴侣们可兴奋了。等他们吃完，我又说："老师原来说过，每个星期五都要给这一个星期表现好的，得小红点多的小伴侣发嘉奖，是不是'"是!'孩子们大声答复。"那我现在就看看这星期谁得的小红点多。'说着我就走到小评比栏旁，一一对应念了起来："李xx，早上来了主动和老师打招呼，并自己把自己的衣服叠好，轻轻的走到自己的座位上仔细看书，喝水好，上课仔细听讲，做操仔细，睡觉好，排队做操好，下午家长来了也不乱。嗯，很好，有树增的嘉奖。'说着就分给了树增一块糖。"嘉嘉，各方面也都挺好的，就是上课有时听着听着就和旁边小伴侣说话了，把这一点改了就好了，能改吗'"恩'嘉嘉点了点头。"我信任你肯定能做到的，来，也奖给你一个。'嘉嘉兴奋地接受了。"涵涵，让我看看，哦，老师很想奖给你一个，可唯恐老师没方法给你了。'"老师你给我一个吧，我以后上课不和***说话了。'我被逗乐了。"你知道你和***说话啊，那你容许老师以后上课仔细听讲不乱讲话。'"我容许。'"那好，老师看你下星期表现，表现好了老师下星期五再奖给你，好不好'"好!'"老师信任涵涵肯定能够说到做到，是不是'"是。' 就这样，共享课结束，一周评价嘉奖也落实了。我想，我的美食嘉奖策略应当会在肯定时期内连续发挥它的作用吧，而当孩子们良好的习惯形成了，不再为了美食而改善，那么我的目的就到达了。 【幼儿园老师教育随笔老师你给我一个吧】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9c8f24acf1755270722192e453610661ed95ad7.html