“师道尊严”观念的功能主义探析 康红梅 【期刊名称】《新疆社科论坛》 【年(卷),期】2014(000)001 【摘 要】“师道尊严”树立了尊重知识的传统；“师道尊严”保障了教师在教育实践中的主导地位；“师道尊严”促进了人类文化的传播；“师道尊严”有利于社会发展。“师道尊严”过分以教师为中心，忽视了学生的个性和创造力；“师道尊严”阻碍了当时社会的变革；“师道尊严”不适应世界教育思想发展的主流价值取向。 【总页数】4页(P97-100) 【作 者】康红梅 【作者单位】贵州民族大学民族学与社会学学院 【正文语种】中 文 【中图分类】C91-0 【相关文献】 1.基于建构主义学习观念下的大学英语写作探析2.中国动画电影"良心主义"审美观念探析3.我国物权法中集体主义观念探析--以广州猎德村拆迁案为例4.中西方价值观念比较——有中国特色社会主义价值观念与西方资本主义价值观念的比较5.“隔”与“不隔”——再议新时期大学生管理工作中的师道尊严与人道主义 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca24e372ee630b1c59eef8c75fbfc77da369977e.html