※教学预案 总课时 1 课题 教学 目标 闪闪的星星 课时 第1课时 课 型 新授 下限目标 上限目标 1、了解视觉暂留原理，尝试制作简单的动画玩具 2、能根据视觉暂留原理，设计不同创意玩具，培养发散性思维能力。 能将美术和科学结合学习，培养综合学习能力和创造能力。 重点：根据视觉暂留原理，设计制作简单的玩具 难点：巧妙运用视觉暂留原理，设计制作有创意的玩具 (学生)双面胶,小棒(或铅笔) 、水彩笔。 (教师) 范作、课件、纸张等 教学重难点 教学准备 教学方法 自主探究 教 学 预 设 流 程 一、课前准备，导入新课 小班化教学特征的体现 小组合作、个别化活动或 课堂分层练习 1、课前准备： 播放《一闪一闪亮晶晶》歌曲，活跃气氛，师生问 好。（用耳熟能详的歌曲，调节课堂气氛。） 2、导入新课 师：刚才你听到了什么？ 生：一闪一闪亮晶晶。 师：小星星在夜空中会…… ？ 生：一闪一闪地发光。 出示贴好的“闪闪的星星”玩具，并转一转。 师：你发现了什么？ 生：好像真的在发光。 出示课题《闪闪的星星》 师：为什么这里的星星会发光？ 生：转动的瞬间会发光。 师小结，解释视觉暂留原理：就是能够把它看到的东西在视网膜上(眼睛里)保留一会。我们通过快速的转动，使星星和光芒叠在一起，出现一闪一闪的效果。 师：大家想知道这个闪闪的星星是怎么制作成的吗？ 生：想。 师：老师请一个同学上来跟老师一起完成......首先，拿出准备好的纸对折，然后正面画上星星反面画上光芒，第三步将小棒固定在画纸中间（小心不要做成小旗帜，不平衡，转不动），最后转动小棒子，就会出现闪闪的星星。大家看已经做好了。老师请同学来重复一遍老师制作闪闪的星星步骤？ 生：先对折纸张，再画画，之后粘贴小棍子，最后转动。（出示板书） 二、探索学习，创新实践 1、选一选 准备六张图片， 师：除了“闪闪的星星”这个玩具外我们能不能将它里面的图案进行替换，将它变成更加好玩的玩具？ 生：可以。 师：接下来请你来选一选，在这六张图片中选择四张图片，组成两组新的“闪闪的星星”玩具，来大胆的选一选吧！ 生：我选择…… 师：你为什么这么选？ 生：下雪天应该跟雪人放在一起，只有雪天才能堆雪人。 生：小船应该在海里，所以我选择小船和大海。 生：小鱼应该生活在海里的，但是它的位置不太对，飘在空中了，所以不合适。 师：这时候，小鱼儿生气，老师想把它带回家养在家里，它可以养在哪里啊？ 生：鱼缸里。（出示鱼缸和小鱼） 师：小鱼儿过去，这时候游过来一条大鱼，它也想住进来，你觉得合适吗？ 生：不能，比鱼缸还大，要装不下，游不动了。 师小结，怎样使正面和反面的内容有联系---相互呼应，，大小相配，位置相对应。（出示板书） 2、举一反三 师：这里有一幅图当正面，你能想想它的反面可以是什么？ 生：房子。 生：水里可以有鱼。 生：小朋友放风筝。 …… 师：这里还有一张图片有水草，你能再想一想吗？ 生：海龟。 生：水母。 生：鲨鱼。 师小结，由一个图案能想到多个有联系的图案，要发挥自己的想象力，在此过程中要注意正反面的色彩搭配。 3.同龄人作品欣赏 欣赏图片 说一说，你要做什么样的玩具。 三、作业布置 1.制作一个闪闪的星星,可以得到1颗星。 2.运用“闪闪的星星”的制作原理，设计并制作一个玩具可以得到两颗星。如果在这个基础上，你设计的玩具富有创意，可以得到3颗星。 四、展评 1、说一说自己玩具的创意。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ca963692a7c30c22590102020740be1e640ecc4c.html