人教版小学语文一年级下册第七课《棉鞋里的阳光》 一、导入 1.老师以提问进入课堂：同学们爱不爱自己的家人呀？平时在家里会不会帮家人做一些小事？都做了些什么？跟大家分享一下。 2.待同学们说完后，老师进行评价。然后说：下面我们一起来看看文中的小主人公为奶奶做了什么事，奶奶有什么表现？大家再思考一个问题：阳光为什么会跑到棉鞋里呢？ 二、讲解 1．给出十分钟的时间，让学生们对照着课文后面的生字表大声的自由朗读课文，并在课文中把生字圈出来。朗读完之后，让同学用铅笔标出自然段落。由老师发问，文章共有几个自然段；文中的小主人公是谁；他为奶奶做了什么事？学生回答完毕，老师给出评价。 2．分别在多媒体课件和黑板上呈现出生字：妈、午、放、奶、合、收。然后检查学生在课文中圈出的生字是否正确（以提问的方式请学生起来回答生字的出处。） 3．逐一讲解生字，包括生字的偏旁、结构、笔顺，给生字组词造句以及拓展延伸。妈：左右结构，偏旁是女字旁，共有七笔，数笔画时让学生跟着一起数，组词为妈妈、奶妈、大妈等，造句可让学生自由发挥，让学生在自己的认知范围内列举偏旁相同或读音相同的字，最后照着生字表把对应的字描红书写。（此处，可由教师以第一个生字做示范讲解，剩下的让学生照例解析，更有助于学生的记忆） 4．认识完生字后，让学生们再回到课文中，把课文大声朗读两遍，精读一遍。然后请同学起来简述课文大意，并问学生：通过读课文你懂得了什么？同学们自由发言，老师给出对应评价。 5．逐个自然段进行分析。第一个自然段由老师读，因为第一自然段是全文的开端，必须慎重把握。剩下的自然段都让学生举手起来读，读完后再让学生总结每个自然段的大意。在讲解每一个自然段的时候都要划出重点词语作重点解析，并在讲解完之后让学生造句。 6．再读课文，分角色朗读。《棉鞋里的阳光》中有许多对话的段落，可以锻炼学生的表演能力及语言能力，也可以让学生更加熟悉课文内容。 7．让全班同学齐读课文，再让男生女生分开齐读课文，最后回归主题——《棉鞋里的阳光》。让学生回答导入部分提出的问题：阳光为什么会跑到棉鞋里去呢？ 8．让学生再读课文，并让他们试着用简洁的话语复述课文主要讲了一件什么事情。问他们得到了什么收获或启示，自由发言后老师作出评价。 9．总结全文。得出结论：让孩子们学会爱别人。（让孩子说出本学期或以前学过的传达类似道理的课文题目。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cabedb44336c1eb91a375dd6.html