北风吹 冬天到 教学目标： 1、观察、感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。 2、培养观察自然、探索自然的兴趣，培养对美的感受、表达能力。 3、了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。 教学重点： 引导学生感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣。 教学难点： 了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。 教学准备： 收集各地不同的冬天景观图片。 课时安排： 1课时。 教学过程： 活动一：冬爷爷的魔法 1.师(出示冬爷爷的图片)：小朋友们，你们看，当最后一片秋叶落下来的时候，冬爷爷悄悄地向我们走来了。他是一位神奇的魔法师，他把魔棒指向哪儿，哪儿就会发生奇妙的变化，只有细心的小朋友才能发现啊!用上我们的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手和脚，一起来找一找冬爷爷的魔法吧！ (引导学生观察树木、草等，感受寒风、手冷、脚冻等。) 2.师：我们武汉的冬天会下雪呢!喜欢下雪吗? （学生说说喜欢下雪或不喜欢下雪的原因。） 小结：是啊，冬爷爷用它的魔棒给我们带来了奇妙的变化，还给了我们许多快乐呢! 活动二：冬爷爷带我去旅游 1.师：冬爷爷看到你们这些小侦探们这么细心，非常高兴!现在他要带着我们去各地旅游呢，想去吗? 师：(出示中国地图)这是我们中国地图，冬爷爷先带我们去祖国的北方————吉林去看一看吧! (出示CAI课件)画面为吉林雾凇图，画外音：小朋友们，这是美丽的吉林，那儿的夜晚非常寒冷，雾凇就在这时候悄悄地形成了。看，这就是雾凇，你们觉得美吗? （学生说说自己的感受。） (出示CAI课件)画面为安徽的黄山，画外音：这里是安徽的黄山，这儿很高。我带来了美丽的雪花，雪下得很大，积雪很厚。看啊，黄山变成了什么样儿?（ （学生说说黄山的变化。） (出示CAI课件)画面为海南，画外音：同样是冬天，我们去南方，来看看海南三亚是什么样子。 （学生说说看到的海南的冬天） 2.师：我们刚才随着冬爷爷由北方到南方，你有什么发现吗? 活动三：冬爷爷的考验 1.师：是啊，冬爷爷吹着呼呼的北风，带着冰雪给大地裹上了银色的衣服，我们在欣赏冬天美景的同时也尝到了他的厉害。那我们怎样接受冬爷爷给我们的考验呢?你们的爸爸妈妈有什么好建议? （学生交流爸爸妈妈给自己的建议。） 2.师：这些都是战胜寒冷的好办法。冬天，我们的小手常常被冻得红彤彤的，如果不注意，手会冻着，有时还会生冻疮呢!那该怎样保护我们的小手呢?老师教你们一个最简单的“搓手”活动。来!伸出我们的手。 (老师教方法：两只小手————手心对手心————搓搓；右边小手————手心搓左手手背————搓搓；左边小手————手心搓右手手背————搓搓；两只小手————手背对手背————搓搓。) 师念儿歌，学生跟着老师伴随音乐做搓手活动：手心搓手心，手心搓手背，手背对对搓。 师：感觉怎么样? 师：我们来听一听医生阿姨说的话吧! CAI课件，画面出现医生的形象，画外音：冬天，我们经常搓搓手，可以预防冻疮的发生，还能预防感冒，能使手指更加灵活自如，对我们的大脑也有保健作用呢! 3.师：我们用好方法接受了冬爷爷的考验，那我们的动物朋友和植物朋友呢?他们有什么绝招吗? (学生们在全班交流：冬天到来，对动植物活动与人类生活的影响资料。) 4.师：小朋友们了解的可真多! 生1(小燕子)：冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。 生2(小蜜蜂)：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。 生3(小青蛙)：冬天来到之前，我吃得饱饱的，冬爷爷来了，我就钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。。 生4、生5、生6(乌龟、蛇、熊)：我们也冬眠，睡得美美的，等春天来了，我们就出来活动了! 师：真是动物王国有妙招啊！ 活动四：我给冬爷爷送礼物 1.师：冬爷爷用他的魔棒给大家带来了那么多的礼物。小朋友们，你们也想送给冬爷爷一份礼物吗?如果你愿意送给冬爷爷一幅冬季的画，或者一首小诗，冬爷爷都会非常高兴的!让我们快快行动起来吧! 2.学生准备自己的作品。 小结：播放冬爷爷的话：谢谢小朋友们送给我的礼物，你们用画笔、用心灵留住了冬天的美丽和神奇。只要你们平时多留心观察自然，大自然中还会有更多的惊奇，更多的美丽等着你们去发现呢!) 板书设计： 北风吹，冬天到 找一找看一看 考一考 画一画 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/caf2a37d78563c1ec5da50e2524de518964bd391.html