少儿口才培训教案第八课 绕口令《红绿灯》

时间:2022-12-22 06:02:15 阅读: 最新文章 文档下载
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第八课绕口令《红绿灯》

课时安排:2课时

课时分配:第一课时:一、二、三 第二课时:四、五、六

第一课时

一、 活动目标:1.让孩子学会基本的顶舌运动。

2、学习考级绕口令,能够发音清楚,口齿清晰的表达绕口令。 3、通过学习绕口令《红绿灯》了解简单的交通标识。 二、活动重点:学习绕口令,并能做到声音洪亮、发音清楚的表演绕口令。 三、活动难点:学习基本功顶舌运动。

四、活动准备:幼儿用光盘、交通标识的卡片。 五、活动时间: 30-45分钟 六、活动过程: (一)导入:

律动游戏《请你像我这样做》

小朋友跟老师一起玩律动游戏《请你像我这样做》 游戏玩法:老师做动作边说“请你跟我这样做”(闭嘴伸舌左边顶,右边顶)小朋友跟着老师的动作去做,并且回答,我就像你这样做。 (二)基本功---顶舌运动

1、老师的舌头会跳舞,你们相信吗?(教师吐出舌头摇晃, 2、我的舌头不仅会跳舞,还会捉迷藏呢,(教师嘴巴闭紧,左边藏一藏,右边藏一藏,上、

..)藏一下,可以提问:小朋友知道老师的舌头藏哪啦,请小朋友来猜一猜。 3、抽两到三名小朋友为一组,上台来藏舌头,下边的小朋友同时做出跟台上小朋友一样的

动作,并且说出藏在哪?(争取每个孩子都登台) 4我们不仅会玩舌头捉迷藏,还会说关于舌头的小咒语,跟着老师一起来学吧。(教1-2遍)

我的舌头捉迷藏 左边藏一藏, 右边藏一藏, 藏着藏着不见了。 5、可以抽1名小朋友上台当小队长,(可以反复抽几个小朋友,能够让每个孩子上台)小队

长喊出藏舌头的小咒语,下边的小朋友听口令藏起来。

总结:经过练习,小朋友的小舌头像在变魔法,都会跳舞了,也会捉迷藏了。特别是我们班

xxx小朋友的舌头非常的灵活,xx小朋友的舌头会捉迷藏,藏的老师都没有找到。我们学会了顶舌运动,会让我们说起话来会更灵活,更好听,吐字会更清楚。



(三)学习考及内容绕口令——《红路灯》

过渡语:刚才的顶舌运动,小朋友的舌头会不会觉得累呢?----累,那就让我们的舌头休息

一会,闭着嘴巴,用耳朵仔细的听。

1、播放光盘,小朋友看光盘听绕口令(一遍慢的一遍快的)

提问:刚才听的绕口令,第一遍和第二遍有什么不一样?——第一遍慢,第二遍快 2、这个绕口令的名字叫什么?——红绿灯

3、在绕口令里边都听到了什么?——红绿灯、红灯停,绿灯行


5那我们小朋友在过马路的时候要注意什么?——拉着爸爸、妈妈的手,不能自己过马路,在和爸爸妈妈过马路的时候一定要遵守交通规则,注意安全。 6、让我们一起来学习关于交通规则的绕口令《红绿灯》小朋友跟老师一起来学习,我们先慢慢的说,老师说一句小朋友说一句(老师教23遍、个别孩子音读不清楚的单独练习这个字的发音,组词,再到句子当中练习,最后一遍可以提高速度说一遍。 7、小朋友上台练习(可分组,可个人) (四)我敢说

1、老师出示关于交通的标识,让孩子去认识。 提问:你们在哪里看到过这些标识呢?。

2、你知道交通指示灯有几种颜色吗?——3 3、过马路时,你是怎么做的?——拉着妈妈的手 4、你还认识哪些交通标志?——斑马线 5、我还可以这样说(学说完整的话)

提问,小朋友你们喜欢交警叔叔吗?----喜欢。

为什么呢?——因为我觉得交警叔叔很神气,可以维持交通秩序。 总结:小朋友一起上台来学着说一说这句话吧!(按照上台法上台、巩固站姿)像解放军一

样走下台,课程自然结束。

第二课时

一、活动目标:1.学习诵经典《三字经》

2学习按照上台法表演绕口令《红绿灯》

3学会跟爸爸、妈妈互相讨论在马路上遵守哪些交通规则。 二、活动重点:学习按照上台法表演绕口令。

三、活动难点:回家和爸爸妈妈讨论并且互相传递交通知识。 四、活动准备:幼儿用光盘 五、活动时间:30-45分钟 六、 活动过程:

(一)巩固复习绕口令

1 播放光盘,跟光盘复述绕口令。

2 在发音清楚的基础上练习提高语速(可以以分组比赛的方式进行)

3 如果要上台表演绕口令,我们应该怎么上下台?(引导:按照上台法上台,巩固上台走

步训练)请几个小朋友一起上台来做模仿。 (二)舞台演 提问:这个绕口令的名字叫什么?里边说那些交通标识?我们还学了哪些标示?(出示图卡)在马路你都看到了什么?在过马路的时候我们应该注意什么?

1、我们一起来表演这首绕口令吧:老师先做示范按照上台法上台表演绕口令《红绿灯》

整上台走步训练,下台走步训练。

2、老师把小朋友分成两组,分别上台表演儿歌。(上台的时候幼儿可以不出声的读口令,照上台的标准去上台下台,以及自我介绍,和自信口令) 分组:名字可以让幼儿来取。

上台表演:台下的小朋友做裁判观看表演,老师提出观看要求:看走路是不是精神、看表情

听声音,听谁说的最清楚。

2 表演结束,请裁判先来点评(老师适当引导,如你要表扬谁的表情?你要表扬谁的动作?

你要夸夸谁的声音……)


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