我是能干的小导游大班教案 设计意图： 德化不仅因陶瓷而闻名，更因山水而美丽：这里有“天下第一牛”的石牛山国家森林公园；有以奇石、奇树、奇水、奇洞构成奇特景观的九仙山；有尽显水的妩媚的岱仙飞瀑、桃仙溪……这些美丽的风景构成了一幅幅独特的风景画。 前段时间，在幼儿园楼梯的墙壁上，我们布置以“美丽的德化”为主题的风景挂图，这些挂图一展出便引来了孩子们的注意力和兴趣。无论是自由活动，或是家长接送等环节，都能听到孩子们这样的声音：“瞧！那边图片上的岱仙瀑布我去过了，那里的水可大了!你去过吗？”“妈妈，星期六我们去看桃花的地方是图片上的吗？”“那块大石头很像一只牛”……孩子们一番番话语顿时触动着我的思绪，作为一个德化人应该了解自己的家乡，更应该因为家乡有这么多的美丽风景而感到骄傲。大班语言活动《我是能干的小导游》便因此而产生，期望以此活动为载体，让孩子们充分领略家乡风景的美，尽情表达自己的感知与感受，从而体验作为一个德化人的自豪感。 活动目标： 1、知道家乡比较闻名的风景区，了解这些风景区的独特之处。 2、学习用“……像……”句式形容家乡景点，并初步能用完整、优美的语句进行描述。 3、领略家乡风景美如画，体验作为一个德化人的自豪感。 活动准备： 1、知识准备：活动前请家长帮助丰富有关德化风景的知识经验，让幼儿熟悉比较闻名的景区 2、物质准备： 录像（内容为外地小朋友要来德化旅游，请德化小朋友做小导游）；德化风光图若干（每个景区至少2—3副图）；摄像机。 活动过程： 一、播放视频，引发兴趣。 1、组织幼儿观看视频。 “德化小朋友，你们好！我们是ⅩⅩ幼儿园的小朋友，听说德化有很多美丽的风景，我们很想去玩，你们能做我们的小导游吗？为我们介绍一些美丽的风景吧！” 2、师生交流，鼓励幼儿都来充当能干的小导游。 二、欣赏——家乡的风景真美。 1、让幼儿自由观看家乡的风景图片，引导幼儿说说：这是什么风景区？你去过吗？喜欢那里吗？为什么？ 2、鼓励幼儿大胆与周围的同伴进行交谈，引导幼儿用较完整的语句描述。 三、说一说——家乡的景物真独特。 1、引发幼儿思考：这些风景图片藏着小秘密？你们发现了吗？（有的图片是同一个景区） 2、引导幼儿将图片按同一个景区进行归类，并进行观察。 3、鼓励幼儿大胆想象，学习用“……像……”句式描述图片景点，如：石牛山的大石头像一头牛一样卧在山坡上；岱仙瀑布像一条长长的白带子高高挂着等等。 4、交流：通过交流让幼儿感受家乡景物的独特美。 四、演一演——我是景区小导游。 1、请幼儿扮演小导游，结合图片介绍景区。 2、重点引导幼儿完整的表达，启发幼儿学习用优美的语句描述。 （1）指导幼儿先介绍景区名字，再介绍景区风景。 （2）引导幼儿尝试用优美的词汇形容景点，并运用“……像……”描述景点的独特之处。 （拍摄幼儿扮演小导游介绍景区的过程拍摄，作为继续开展活动资料。） 五、活动小结。 根据幼儿扮演“小导游”情况师生共同小结。 活动延伸： 1、利用自由活动或接送等环节播放幼儿扮演小导游录像，让幼儿 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc504a95b24e852458fb770bf78a6529647d3592.html