中间型非正式群体对班级管理的影响及对策 王光永;黄亭菡 【期刊名称】《教学与管理（中学版）》 【年(卷),期】2014(000)009 【摘 要】普通高中是相对于职业高中而言的，它以学生升学为主要目标，对学生进行行为习惯、知识技能、情感态度价值观的综合教育。与初中生相比，该阶段学生目标进一步明确，身心进一步成长，并渐趋成熟。在学习生活中，高中生个性、兴趣、行为趋向等暴露日益明显，并在日常交往中与个性相似、兴趣相投的同伴结成不同的非正式群体。从群体的性质及对班级的影响看，这些群体可分为积极型、中间型和消极型三类。 【总页数】3页(P29-31) 【作 者】王光永;黄亭菡 【作者单位】重庆市巫山中学;重庆市巫山中学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.非正式群体对班级管理影响的社会学分析2.班级中间型非正式群体教育案例研究3.浅谈中间型非正式群体的管理4.非正式群体对班级管理影响探析5.班级管理中发挥非正式群体正向功能的举措 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc79d9b4350cba1aa8114431b90d6c85ec3a883b.html