原地左右转法教学设计 教学对象:一年级二班42名学生 优点：思维活跃，好奇心强，想象力丰富。缺点：注意力不集中，容易走神，爱做小动作。 教学目标： （1）知识目标；学生能掌握原地向左、向右转的动作方法，正确运用原地两面转法。 （2）能力目标：学生能正确的完成向左转、向右转的动作，提高身体的灵敏、协调素质，提高大脑和身体的反应能力。 （3）情感目标：同学们在乐中学，在学中乐，通过学练和游戏增强同学间的合作、竞争意识，增进同学间的友谊。 教学重点：向右转、向左转动作要领；教学难点：左右方向的区分 教学过程 一、准备部分 1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，师生问好，检查学生的服装，安排好见习生。 要求：声音洪亮、精神饱满；组织队形：全班成三列横队； ★代表教师 ★ ●●●●●●●●●●（喜洋洋队） ●●●●●●●●●●（美洋洋队） ●●●●●●●●●●（灰太狼队） 2、本课要求：安静、快速、整齐，选出：谁是最安静的喜洋洋、美洋洋和灰太狼，每人可以得到3颗红星星。 3、准备活动： （1）徒手操：带有左右方向提示的动作：目的是：让孩子先辨清左右的方向。 “哪只是拿笔写字的手”或“哪只手是拿筷子吃饭的手” ————右手 （1）上肢运动+肩环绕运动：右手侧平举、上举、绕环，左手做同样的动作 （2）体侧运动+顶跨运动：右手叉腰向右做体侧运动，左手叉腰向左做体侧运动 右手叉腰向右做体侧运动，左手叉腰向左做体侧运动 （3）弓箭步压腿+侧压腿运动：右侧侧压腿，右侧前压腿 （4）踝关节运动：勾脚尖、压脚背，向右、向左，绕环 （2）跟着老师跳起来：做跳绳动作和小马跳动作，右右左左，左左右右 二、基本部分 1、复习上节课学习的内容（立正、稍息），检查同学们的掌握程度。 （1）游戏：抓不会立正的人，谁是最帅的兵 最先由我来当老鹰抓不会立正的人，我会用语言鼓励孩子说：“你们做得很棒，我怎么抓不着，可能是因为一双眼睛看不过来。下面我想请一做得好的同学帮老师一起来抓”。然后过渡到2-3人抓。最后统计今天一次也没被老鹰抓住的同学举手。胜利的孩子会感到特别的兴奋。这个游戏每节课做都有不同的收获。而且效果越来越好。时间也可以逐渐延长，以此来磨炼孩子们的毅力。同样的内容还可以用“我们都是木头人”这样的游戏来巩固学习效果。 （2）游戏：我们都是木头人 2、新课内容 （1）游戏： 分清“左和右” 即听口令伸出左手指向左边，或听口令伸出右手指向右边。还可以听到“左”跺左脚，听到“右”跺右脚。当然，还有其它形式“左和右”的游戏，通过反复的练习加深对左右的印象。 （2）学习向右转、向左转 在教学中，指导学生学习向右转时，我告诉学生，脚尖就是方向盘，脚跟就是方向盘的根，转动时脚跟在地面转动，脚尖要转向该转的方向。先让学生练习一只脚的动作，即左（右）脚脚尖翘起，以脚跟为轴向左（右）旋转至一定的角度。单只脚的动作熟练之后，可以加上另外一只脚的动作。让学生在原地摆好姿势：（举向右转为例）成立正姿势，右脚脚尖翘起，左脚脚跟踮起，教师同时用两只手进行演示，手指尖表示脚尖，掌根表示脚跟。口令“向左——转１”，教师双手向右转，学生腿脚发力，随着手势的提示双脚同时转向右方，保持转好的姿势不动。口令“２”，左脚向右脚靠拢成立正姿势。还可以让学生先进行四步分解练习：（举向左转为例）教师可用手势提示。学生听到口令“１”翘起左脚的脚尖，听到口令“２”抬起右脚的脚跟，听到口令“３”向左转，听到口令“４”，右脚向左脚靠拢成立正的姿势。 在学生基本掌握动作之后，将分解练习的口令转换成正确的原地转法的口令，让学生听到动令后自己在呼出分解练习口令的同时做出相应的动作，可以先一个动作一个动作地做，逐步过渡到连贯练习，最后，可提示学生听到动令后，在心中默默喊分解口令，做出相应动作，如此反复练习，并在每节课上进行复习。 向左转口令：向左——转，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚尖同时用力向左转90度，重心在左脚上，右脚向左脚靠拢，转体时两脚挺直，两臂贴住体侧，上体保持立正姿势。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc9707feb9f3f90f76c61bc7.html