凿壁借光中班语言教案 精品文档 凿壁借光中班语言教案 一、活动目标: 1、引导幼儿在细致观察的基础上进行讲述，丰富幼儿的词汇“凿”、“补丁” 2、丰富幼儿的生活经验。 3、理解成语故事的教育意义。 二、活动教、学法: 1、首先引导幼儿观察画面所示的时间，这为后面匡衡为什么凿壁做好铺垫。 2、然后引导幼儿观察匡衡家里怎么样，也是为后面更好地理解故事及明白故事教育意义打下基础。 3、由于生活经验的不足，幼儿可能对“透光”理解得不够清楚，因此在课前老师有意识地通过做实验，让幼儿更直观地理解“透光”的意思。 4、幼儿通过观察图片、老师的循序引导，进行看图讲述，讲述时采用自由结伴讲述、重难点讲述，使幼儿进一步理解故事的教育意义和语言的表达能力。 三、活动重、难点: 幼儿明白匡衡发现隔壁邻居家透过来的亮光时有什么奇想，来解决自己遇到的困难。 四、活动准备: 教育挂图、字卡“凿壁借光”、“补丁” 1 / 3 精品文档 五、活动过程: 1、“今天老师要给大家介绍古时候的一位小朋友，他的名字叫匡衡，为什么会介绍他呢,因为他做了一件很不错的事，到底是什么事呢，等老师讲完故事后就会知道了。 2、老师讲一遍故事。 3、讲完后，提问:“ (1)、“图上的名字叫什么,故事里讲的是谁,他做了一件什么事,” 4、出示挂图，提问:图上的这个小朋友就是匡蘅。这是什么时候,你从什么地方看出来的,(晚上，天上有星星 )他的家是怎样的呢,你是从哪里看出来的,(很穷，衣服、被子上都有补丁，墙壁也烂了)一天晚上，匡衡发现了什么,(亮光)亮光是从哪里来得,这时匡蘅想了一个主意，是什么主意呢, 5、“小朋友都知道这个故事叫“凿壁借光，老师把字写出来了，看，这就是“凿壁借光”，这个凿字就是挖槽或钻孔的工具，这个壁是什么意思(墙壁)，凿壁就是把墙打了一个洞。 6、幼儿自由结伴，围绕图片内容进行讲述。 “这副图我们已经看完了，现在请大家和你身边的朋友一起讲讲故事。” 7、请个别幼儿讲述。 2 / 3 精品文档 “谁愿意把这个故事讲给大家听,” 8、老师完整地讲一遍故事。 “这个故事是一个成语故事，就象原来我们学的一鸣惊人、滥竽充数一样，今天我们又学了一个新的成语故事叫什么,(凿壁借光)现在老师完整地将这个成语故事讲一遍，讲完后我要请小朋友告诉大家这个故事让我们明白了一个什么道理。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cda7e34fd8ef5ef7ba0d4a7302768e9950e76e61.html