100以内数的认识整理与复习 【教学内容】 西师版小学数学一年级下册第一单元整理与复习。 【教学目标】 1.通过对本单元内容进行整理与复习,进一步理解本单元所学知识。 2.沟通知识的前后联系，帮助学生形成整体认知结构。 3.让学生掌握一些整理知识的方法，养成及时整理所学知识的好习惯。 【教学重点、难点】 进一步理解本单元所学知识。。 【教学准备】 教师：课件 【教学过程】 一、课题导入 师：亲爱的孩子们，大家好！我是周老师。今天我们一起来复习第一单元100以内数的认识。 二、整理复习 （一）整体梳理 师：孩子们回忆一下，在这个单元我们学习了那些知识呢？ 师：是的。我们学习了三个部分的内容。他们包括“数数、数的组成”和“写数、读数”，以及“数的顺序、大小比较”。我们先来复习数数和数的组成。 （二）复习数数和数的组成 1.数数 师：在数数时要注意： （1）可以一个一个地数，也可以十个十个地数，但是经常把这两种方法结合起来。几十几就是先一十一十地数出几个十，再一个一个地数出几个一。 师：例如数47这个数，可以先数出4捆小棒，再数出7根小棒，合起来就是47。 （2）我们知道了10个十是一百，100个一也是一百。 2.数的组成 师：孩子们，在数的组成中，要注意： 1 （1）几十是由几个十组成的。 （2）几十几是由几个十和几个一组成的。 例如：42里面有（ ）十和（ ）个一。 因为42是由4捆小棒和2根小棒组成的，所以42里面有4个十和2个一。 （三）复习写数和读数 师：孩子们，在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。第三位是百位。 师：在写数和读数时要注意： （1）读数和写数都从高位起。 （2）读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读。 （3）写数时，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上添0占位。 师：你能把下面两个数写一写，读一读吗？ 第一个数，因为4捆小棒是4个十。写作40，读作四十。 第二个数，因为十位和个位上分别有5颗珠子，表示5个十和5个一，所以写作55。读作五十五。孩子们要注意这两个5表示的意义代不相同的。十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。 （四）数的顺序、大小比较 师：孩子们，请看百数表，还记得横向、纵向、斜向观察，100以内数有哪些排列特点吗？ 横向： 1.左右相邻两个数相差1，也就是，同一行中，前一个数都比后一个数少1，反之则多1。 2.从第二行起，每行中前面9个数十位上的数都相同，个位上的数依次是1、2、3、…9，最右边的一个数是整十数（或一百） 纵向：1.在同一列中上下相邻的两个数之间相差10。 2.在同一列中个位上的数相同，十位上的数不相同。 斜向：1.从左上角到右下角斜着观察，斜排上相邻两个数间相差11。 2.从左上角到右下角斜着观察，斜排上相邻两个数间相差9。 2 3.从第二行的11开始向右下角看，每个数个位上的数与十位上的数是相同的。 师：孩子们，你能根据百数表，把下面的空格补充完整吗？ 师：因为，横向观察同一行中前一个数都比后一个数少1，所以，35后面是36。纵向观察，同一列中上下相邻的两个数之间相差10，所以35上面试25。25后面应该比他多1，所以是26。孩子们，你们做对了吗？ 师：两位数比较大小，先看十位，十位上的数大这个数就大。十位上的数相同，再看个位，个位上的数大这个数就大。 你能比较下面两组数的大小吗？ 48 37 72 70 师：因为48和37，十位不相同，48的十位数字比37的十位数字大，所以48大于37。72和70十位上的数相同，72的个位数字比70的个位数字大，所以72大于70。 孩子们通过这节课的学习，你有哪些收获呢？跟爸爸妈妈交流一下吧。好了，这节课就上到这儿，孩子们，再见！ 25 35 26 36 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ce53f8f17175a417866fb84ae45c3b3566ecdd10.html