《登鹤雀楼》经典教案设计 教学目标： 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 教学难点：理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。 教具准备：PPT课件，古诗新唱视频资料 教学过程： 一、师生问好，喊班级口号：“天天有进步，人人在成长!”教师对学生提出希望，相信大家这节课都会有进步。 二、图画导入，了解诗意 1、导语导入：老师知道小朋们友们非常喜欢画画，上课前老师找到了这样一幅画。 生交流。 3、教师(边指图边讲)在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。一天傍晚王之涣来到黄河岸边，他看到夕阳挨着群山慢慢落下，像个大红球，染红了天边，滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。诗人感到，这里的景色太美了!但是他还不满足于眼前看到的景象，他想知道远处的风景又是什么样的，只可惜站在这里看不到。小朋友，你能想个办法让诗人王之涣看到远处的风景吗? 学生动脑想办法。 4、如有学生提出可以登上旁边那座楼时，教师相机讲解：这座楼它叫鹳雀楼。板书“颧雀楼”。谁来叫叫它的名字? 学生齐读“鹳雀楼”。 5、同学们，课题中就出现了两个生字宝宝，我们先来看第一个字“雀”，怎么读?你怎么记住它?“楼”呢? 学生交流识字方法。 6、很好，我们开课就先认识了两个生字，大家都在努力使自己进步，为自己鼓掌。知道这个楼的名字怎么来的吗?课件出示鹳雀楼资料。 7、同学们，我们接着来替诗人想办法，诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的风景吗?那我站在楼的一层，行吗? 生(齐)：登到最顶层! 师：谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢? 生：因为站得高就看得远。 8、你说得太好了!诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想要看得更远就要站得更高，于是就写了一首诗，题目就叫：《登鹳雀楼》(板书课题) (利用小学生喜欢绘画的特点，教师以画的`形式再现了这首古诗的内容：“鹳雀楼、高山、夕阳、诗人、黄河”，并启发学生看图说话，说出诗意，理解这首古诗包含的道理：站得高，看得远。使学生对作者、诗意，留下深刻印象，自然进入到古诗的学习中。) 三、指导朗读古诗。 1、 出示诗人，了解诗人。 2、 课件出示古诗。教师示范读古诗。 (不少学生跃跃欲试，因为他们在一年级就已经背过。) 2、请会背的同学一起背。 3、 哪位小老师能上来教一教大家? 4、 出示节奏读，学生按节奏来读。 5、 指导学生平仄读古诗。 6、 学生齐读(背诵古诗) 过渡：刚才老师看到很多小朋友已经能背诵这首古诗了，现在请小朋友闭上眼睛，来欣赏一段优美的乐曲，边听边想诗描绘的画面。(学生闭上眼睛，在优美的古筝曲中，随老师的提示进行想象画面。) 四、学习古诗。 1、同学们，你们刚才看到了一幅怎样的画面?(自主交流。) 3、读一读前两句来。 4、(出示诗的后两句)诗人看到了如此美景，他想到了什么?(生齐读后两句)“欲”是什么意思?“千里目”呢? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ced266e412661ed9ad51f01dc281e53a5902519f.html