小学六年级数学教案——课题三：整数大小的比较和求一个整数的近似数 小学六年级数学教案——课题三：整数大小的比较和求一个整数的近似数 教学内容：教科书第42mdash;43页的例4、例5，练习十的第1mdash;4题。 教学目的：使学生掌握亿级数的大小比较，会用四舍五入求比亿大的数近似数。 教学重点：亿级数的大小比较 教学难点：用四舍五入求比亿大的数近似数 教具准备：小黑板 教学过程： 1、 教学整数大小的比较 1． 教学自然数。 教师：我们数物体个数用的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11叫做自然数。 提问： 这些自然数是怎样排例的？ 每相邻的两个自然数的差是几？ 1 小学六年级数学教案——课题三：整数大小的比较和求一个整数的近似数 最小的自然数是几？ 有没有最大的自然数？ 通过问答，使学生知道自然数每相邻的两个数中后面一个数比前面一个多1，最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的，无限就是一个一个地数，总能数出一个比前一个数多1的数，总也数不完。 2．教学整学。 教师：自然数都是整数，我们在小学学的整数仅限于自然数范围，其他的整数以后再学。 3．教学整数大小的比较 （1）复习。 让学生在 里填上＞、＜或＝。 999999 1000000 6543200 7543200 89093400 89083400 引导学生说出比较亿以内数的大小的方法：比较两个数的大小，如果位数不同，那么位数多的那个数就大；如果位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数； 2 小学六年级数学教案——课题三：整数大小的比较和求一个整数的近似数 （2）导入新课。 教师：我们已经学会了比较亿以内的数大小的方法，下面我们来看一看这种方法对亿以上的数适用不适用？这就是这节课要学习的内容。板书课题：整数大小的比较 （3）教学例4。 教师将上面的复习题改变成例4，让学生先自己比较，比较完后，说一说是怎样比较的，使学生明确比较亿以内的数大小的方法对亿以上的数是完全适用的。最后教师引导学生总结出比较整数大小的一般方法。 （4）让学生独立完成练习十的第1题，做完后，说一说是怎样比较的。 二、教学求一个整数的近似数 1．复习引入。 教师：我们在第七册学过用四舍五入法法语一个亿以内的数的近似数。请大家用四舍五入法把下面各数万位后面的尾数省略，求出它们的近似数。 729380 1034500 学生做完后，着重让他们说一说各是根据哪一位上的数的进行四舍五入的。使学生明确：用四舍五入法省略一个数万位后面的尾数， 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf1afc15cf1755270722192e453610661ed95aa4.html