龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈国学经典进课堂 作者：李向勇 来源：《学周刊》2018年第08期 摘 要：国学经典集合了古代圣贤的思想与智慧，是我国五千年历史文化的象征，也是文化潮流的见证。让初中生多阅读一些国学经典，不仅能够有效地增加学生的国学素养，还能提高他们的语文学习水平。 关键词：国学经典；课堂教学；初中语文 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）08-0097-02 DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.059 近年来，国学的热潮呈现出了持续高涨的趋势，“学习国学经典”的理念已经深入人心。国学的价值被教育界正视之后，在课堂上出现的频率越来越高。作为一个国家传统、精神和文化的精髓，国学可以启迪人们的智慧、陶冶人们的情操、树立健全的人格、养成良好的生活习惯。将国学经典引入初中课堂既重要也必要。 一、 国学经典进课堂的作用 （一） 积累词汇，拓展视野 我们生活中使用的许多词汇，都是从国学经典中引申出来的。现在人们阅读的诸多经典在古时候都是幼儿的启蒙读物。因此，初中的阅读学习实质上是一种词汇量大量积累的过程。它们涵盖了听说读写的全过程，提升了学生的语文综合素养。此外，国学经典中蕴含的内容博大精深，一言含以万物，学生持之以恒地阅读，会获得诗文韵律的美感，知识面得以拓宽。 （二）陶冶情操，诗意生活 中国是四大文明古国之一，也是仅存于世的唯一一个文明古国。传统文化在我国延续千年，从未中断。这就使得各个时期的经典读物在中华文化的中轴线下独立生存，却又共同构成了文化的精髓。初中生的阅读是和个人价值观的形成紧密相连的。最基础的声律启蒙到“三百千”，对自然、对社会的思考用朗朗上口的歌谣唱出来，已经开始对个人价值观的形成发挥作用了。再到四书五经的完整的体系呈现，一个人自小至大接受这样的教育与熏陶，出口成章就不难实现。 二、 国学经典进课堂的途径与策略 （一）与教材相结合 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cf348c5d6e1aff00bed5b9f3f90f76c661374cfc.html