让国学走进课堂，让课堂融入国学 国学的范畴很广，上至先秦诸子百家，下至后来的融合了儒释道三家思想的宋明理学等等，从先秦到明清遗存下来的传统文化菁华内容都可以看作是国学经典。这些菁华就是支撑中华文明绵延两千多年的内在力量。作为炎黄子孙都有责任去继承我们的祖先遗留下来的文化精髓。而作为小学生如何在学习中继承传统文化的菁华呢？ 小学阶段是儿童的学习的黄金期，这阶段的孩子记忆力惊人，在这段时间里让学大量地记诵国学知识，适当地理解国学里的精义，可为学生以后的人生打下一定的人文根底。进而为他们今后的人生注入力量。小学一二年级就开展国学教育，学生们通过学习国学，能够培养孩子与人融洽相处的能力，科学的学习方法、从容的生活态度，还可以在孩子们幼小的心灵深处埋下历史灿烂的文化种子，打下一个自己是中国人的烙印。 我们班同学在幼儿园已经初步了解并欣赏了《三字经》、《千字文》、《弟子规》并背诵了一些浅显易懂的唐诗、宋词。结合幼儿园的认知及表达能力，我现在所担任二年级的这个班级，以从小继承和发扬优良的传统，好好学习和提高学生的语文素养为基础。我想了很好方法，如何能做的更好，使学生的能力得到全面的发展，偶然的一次机会我在朋友的家里看到了一本《汉文化启蒙教育》读本分三个阶段《汉文化韵律》、《汉文化识字》、《成语接龙》。二年级学生有一定的识字量，我就以《成语接龙》为基础，每天都播放《成语接龙》视听音频，耳听能详，学生听多了，熟读能诵。同学们有了几千个成语作为基础，我们又通过多种形式去巩固所学知识，每天我会在语文课前五分钟里举办《才艺展示》短短的五分钟，同学们的表演确是丰富多彩的。如：唱歌，魔术、吟古诗词。吟经典的形式也很多有男女生对读，诵读，加个手势动作，学生们选择了自己喜欢的手势，喜欢的方式表演，大家玩的都很开心，要是哪天我忘记了举行《才艺展示》那同学们可不乐意。 记得有一次刚上课，我远远的听到我班的学生就开始了背读所学所识的国学经典内容。心想这些孩子真的进步了不少，他们可以用自己喜欢的方式组织读国学，演国学，我感到很欣慰，听着听着，发现学生读的国学内容并不是我所教给大家的知识“昔时贤文，诲汝谆谆。集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。”观今宜鉴古，无古不成今……当同学们读增广贤文的声音传入我的耳朵时，我就佩服古人们的聪慧，也佩服他们的勇于实践的精神，这些都是他们的宝贵经验，都是亲身经历过的。所以我们才会觉得很有道理。这些都是古人的圣训，我们要谨记。不要在犯过错误后才为自己的行为感到后悔。我体会最深的就只有两句话就是‘欲求生富贵，须下死工夫’和‘羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义’这两句话第一句话的意思是：你想要生前的富贵就要下很大的功夫。我觉的这句话很对，例如你想要考上大学，就要下很大的功夫，必须比别人下更大的努力你才有可能成功。第二句话的意思是‘羊喝奶的时候还是跪着喝的，乌鸦还有养育它父母的事情。’我们要做一个孝敬父母的人，无论你将来是贫穷还是富有，都要养育你的父母亲，不要忘记他们对你的爱，要有感激之心。我一定会把这两句话记在心里，并且要做到。“两人一条心，有钱堪买金；一人一条心，无钱堪买针。”“易涨易退山溪水，易反易覆小人心”。我更佩服同学们的拓展能力，让我更想着去了解这是本什么样的书。经过查找资料才真正的去了解这本书。他记载的民间谚语、古圣先贤的名言、文化典籍中的佳句。使我明白了艰苦朴素，勤奋努力、诚实守信是我们中华名族的优良传统。我们要从小继承和发扬这种伟良的传统，好好学习，为我们中华民族的发展、富强而努力。 培根有句格言：”书籍是时休波涛中航行的理想之舟，它小心翼翼地把货物送给一代又一代。孔子说，如果他五十岁以后能学易，就能无大过了。可见孔子学易的目的是为了明人生，使自己的修为中少犯一些过错。孔子如此大的学问，他要象普通人一样学易那还是不一件很容易的事，但他学易的目的确是为了提高自己的道德，详研易理中的深悟道理，最后而知天命。孔子的修养是一步一步的，不可能一步而能登天。切记学习国学经典不可三天打鱼，二天晒网，处境一来，就放纵自己，不反省自己，稍有些长进，一放纵，老毛病就又犯了，一定要让学生明白一个道 理。做任何事都是贵在坚持。为了避免这样的事发生，我们班每天在规定的时间里听、读《成语接龙》、《增广贤文》、《古诗三百首》、《论语》使同学们能熟练，一步步的完善自己。千里之行始于足下，百层高楼都是一砖一瓦添加上不好意思的。人们的学问之初不要好高骛远，应该从实际里地简单做起，使自己大家感到有体会，确实感到“乐在其中”。学问虽简单，确贵在坚持，要有信心，确信一定会有所成就的。 同学们通过读了《成语接龙》《增广贤文》、《论语》，使我们深有体会，不但使我们反思昨天、感悟今天，而且指引着我的明天，书中那精辟的格言警句，时刻引导着我的生活，学习以及与人交往，我相信我们在学习国学经典的这条道路上会一直走下去，我们现在所学习的知识那只是一个开始。 学国学，魅在领悟，工在体味，效在吸纳。读国学经典，能助今人以圣人为师，汲取历经岁沉淀的人生誓理。为些学生们理应该悟学，用国学来提高学生的语文素养。从经典文化中汲取营养。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8aaa361db7daa58da0116c175f0e7cd1842518ea.html