活动目标： 一、初步培育幼儿古诗朗诵的爱好。 二、引导幼儿能够边仿照动作边朗诵古诗。 3、乐意斗胆地把自己的方式告知大伙儿。 4、遵守社会行为规那么，不做“禁止”的事。 活动预备： 多媒体课件，音乐磁带，头饰人手一个，塑料地毯围成一个小“水池”。 活动进程： (一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。 一、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到水池里去游泳吧! 二、听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水) 3、游累了，咱们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(仿照小鹅的手型) 4、咱们认真看看它们在干什么呀,? (二)结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。 一、哦原先呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在快乐地欢迎咱们呢!你们看，有这么多的小鹅?(鹅鹅鹅) 二、小白鹅一边在欢迎咱们，一边还在跳舞呢，咱们再来看看它们是如何来跳舞的? (三)再次结合多媒体，通过仿照动作，进一步感知古诗《咏鹅》。 一、它们是怎么在跳舞的呀? .来源快思教师教案网;它们的脖子是如何的?(它们伸着脖子，头还抬的高高的一边跳舞一边还唱着歌呢：曲项向天歌)集体仿照动作。 二、它们的羽毛是什么颜色的?(白白的羽毛)哦，你们看它们还在水里游泳呢?(白毛浮绿水)集体仿照动作。 3、它们的小脚可真漂亮，是什么颜色的呀?(红红的)那它们是怎么在游的呀?哦，像划船一样的，咱们来学学看，(红掌拨清波)集体仿照动作。 (四)和着音乐朗诵古诗，感受古诗的韵律。 一、咱们此刻听着音乐轻轻的来学学小白鹅边唱边跳，好不行。(轻音乐) 二、这次咱们高声的唱给小白鹅听。(轻音乐) 3、小白鹅，它送来了一盒它唱歌的磁带呢，只是它唱歌的速度有点快，咱们随着小白鹅一路唱，好吗?(跟念) 4、这一次，小白鹅想请你们能找个朋友演出给它看，你们愿不肯意呀?(快)两只两只小鹅手牵手到草地上去玩。 活动反思： 一首好诗本身确实是一幅优美的图画，学习踊跃健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且能够使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cfba82384835eefdc8d376eeaeaad1f3469311d9.html