植物角观察记录：让孩子了解不同的植物需要不同的浇水量-幼儿园中班案例分析 观察对象：施皓辰等，年龄段/班:中6班，观察时间：2018年6月，观察者：顾金英，观察记录：每天早上都有幼儿很早就来幼儿园了。我就请他们去植物角浇水。我们班的植物角有观赏的植物，也有种子的植物。孩子们浇水时，他们不知道哪些植物浇少水，哪些植物浇水多。而他们一般都会浇了挺多水。不久一些植物就烂根了。 分析： 1、由于老师没教幼儿认识养殖植物的知识而导致幼儿不知怎么浇水。 2、种子植物的观察记录没放，所以幼儿没有观察种子的变化，达不到植物角的真正意义。 采取措施： 1、在晨间谈话时间和幼儿讲讲养殖植物的知识。 1 2、在植物角要放观察记录表，让幼儿及时记录，知道种子的生长过程。 3、增添多种种子可以让幼儿自己种植做实验，懂得种子的种植。 获取成效： 通过老师的介绍和幼儿自己的观察记录，幼儿初步了解了哪些植物需要浇多一点的水，如向日葵、花生、铜钱草等，哪些植物水浇多了会烂根，如多肉植物、绿萝等，就不能天天浇水。这样在照料植物的时候幼儿就有数了，我们自然角的植物长势越来越好，花生开花了，向日葵也开花了。孩子们很有成就感。 学习故事：杨梅出汁啦 清代《花镜》称杨梅为"吴越佳果"。每年的6月是杨梅成熟的季节，作为生长在杨梅之乡的孩子们，平时就看着成人采杨梅，帮着家人吆喝卖杨梅。对杨梅可以说又熟悉又陌生。熟悉它生长的环境、生长的过程，但对于其它关于它的知识又很陌生。在这样的背景下，我们生成了本次做杨梅汁的活动。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cfc6595fc57da26925c52cc58bd63186bceb92b0.html