高陵四中校本课题研究实施方案（开题报告） 时间：2012 年 9月3日 课题名称 负责人 马妮 新课程理念下化学实践性学习的有效应用 参与人员 随着初中化学新课程的实施，新的课程理念强调，基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习。掌课题研究的背景握科学的学习方法，通过实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，和意义 促进学生知识技能，情感态度与价值观的整体发展。因此，改变教师的教法和学生的学法，充分利用实践性学习，在教学活动中体现最新教学理念的关键。 一方面指学科问题生活化、情景化、社会化，另一方面指学生亲自动手操作，积极参与社会实践、生活实践、探究实践。 A知识来源于实践，应用于实践，要从生活走进课堂，又要从课堂走向生活 B实践——认识——再实践是人类认识的两次大飞跃，要发展学生课题名称的界定和解读 思维，实践在其中有着决定性的意义。 C新课程设置的理念之一是将本学科与学生的学习实践、生活实践、社会实践紧密结合，按照学生的实践整合课程体系。 D我们所培养的人才应该是实践性人才，不是纸上谈兵，实践出真知。因此，我们要让学生积极参与知识的形成过程，在实践中发展，将自己培养成实践型人才。 实践性教学应包括两个方面，既教师的“教”来源于生产一线的实 际经验，而学生的“学”也能直接运用于实践，在实践中检验学习的效果。 一、准备阶段： 1、集体讨论教学实践中遇到的问题，确定小课题名称。 2、学习名家理念，观摩名师课堂，更新教育理念。 3、整合年级教师观点确定研究方向。 4、制定课题研究方案，完善行动计划。 课题研究的步骤二、实施阶段： 和举措 1、根据计划开展活动。 2、进行课堂实效性调查。 3、每次活动后，进行反思性总结。 4、集体活动进行评价，提出意见，肯定成功之处，并讨论安排下一次活动内容。 三、总结阶段： 1、进行材料的分类整理。 2、书写相关论文，写结题报告。 一、预期成果： （1）情感激发。 （2）创设多种教学氛围，让学生感觉“化学的乐趣和益处”。 （3）通过实验，交流科研论文、研究报告、教学案例、课例等提高教师教学能力和科研水平，增强识字教学有效性。 课题成果的预期（4）通过学生自主性参与活动，激发学生学习能力，提高教学效和呈现 率。 二、预期成果呈现方式： 1、课题实验报告； 2、优秀研究论文； 3、优秀教学案例、课例； 注：正文楷体小4号。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cfc9541c74eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1252.html