班杜拉社会学习理论对大学生朋辈教育的启示

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班杜拉社会学习理论对大学生朋辈教育的启示

沈瑾;韩丽丽

【期刊名称】《决策探索》【年(卷),期】2017(0)12

【摘要】朋辈群体作为大学生个人成长过程中重要的环境因素和载体,通常可以潜移默化地影响大学生的行为,将社会学习理论引入到朋辈教育体系的研究中,可为当前高校朋辈教育的实践提供科学理论依据,增强高校朋辈教育实践的针对性和实效性.

【总页数】1页(P54) 【作者】沈瑾;韩丽丽

【作者单位】金陵科技学院;金陵科技学院【正文语种】中文【相关文献】

1.班杜拉的社会学习理论对大学生思想政治教育的启示2.班杜拉社会学习理论对大学生学习雷锋精神的启示3.新时代背景下以朋辈教育推进高校学风建设的研究\r——基于班杜拉社会学习理论4.班杜拉社会学习理论视角下朋辈引导式思想政治教育的实现5.班杜拉社会学习理论对大学生思政教育的启示

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d04ddeb51ae8b8f67c1cfad6195f312b3069eb7b.html

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