奥尔夫音乐活动糖梅仙子课教案 目标： 一、通过不同的形式感应音乐的曲式 二、积极参与活动体验游戏的快乐 音乐分析： 1、这首曲子是柴可夫斯基《胡桃夹子组曲》之《糖梅仙子》是属于音乐欣赏曲子是属于ABA曲式 2、曲子的由来： 柴科夫斯基：[胡桃夹子]芭蕾舞剧： 糖梅仙子之舞 阿什肯纳吉指挥皇家爱乐管弦乐团 这两首是著名的芭蕾舞剧[胡桃夹子]中的第二幕的两首舞曲 背景是圣诞节的夜晚剧中的小女孩梦见自己的圣诞礼物胡桃夹子 正和老鼠军队大战正当老鼠快要获胜的时候小女孩拿拖鞋向老鼠丢过去因而打败老鼠军这时候胡桃夹子也变成一位英俊的王子王子为了答谢小女孩的救命之恩就带她到由各种糖果做成的[糖梅仙国]宫殿中享受可口的糖果[糖梅仙子之舞]是小仙子们欢迎小女孩所跳的舞 3、已有的经验: 早在小班下学期的时候就已经接触过音乐欣赏是在主题《花儿的宴会》之《小草的春天》它是来自海顿的《惊愕交响曲》曲子的曲式是ABA’B’. 4、本节课有模拟演奏曲子里曾出现的乐器有：钢片琴（A段）、大提琴（前奏）、管乐吹奏（B段） 活动重难点： 重点：通过不同的形式感应音乐的曲式 难点：积极参与活动体验游戏的快乐 解决重难点的方法： 1、是通过倾听、肢体感应、乐器的演奏最后通过分组的模拟演奏来完成本节课重点的曲式感应 2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动并且体验活动的快乐从而解决本节课的难点 3、整体的设置主要事为了解决这节课重点难点则贯穿在每一个环节中 队形及乐器的摆放： 1、队形的顺序： 队形一：分散在老师的周围（入场）附（图1） 队形二：半圆（课堂）分三组附（图2） 2、乐器的摆放：摆放在凳子的下方附（图3） 活动准备： 1、音乐CD、录音机、响板、铃鼓、手摇铃 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d106bb085a1b6bd97f192279168884868762b8bf.html