奥尔夫音乐活动:棒棒糖 活动目标: 1.感受顽固节奏 2.学习演奏乐器棒棒糖鼓。 3.感受音乐中的强弱(f和p)。 活动准备: 呼啦圈、图片、包、棒棒糖鼓 活动过程: 导入: 有一天,从天上掉下来了大大的棒棒糖! 哇~肯定好好吃,niam niam niam~ 但是吃一口,吃两口,棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了,怎么办呢? 这时候,小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说:“我们背诵魔法咒文,开心的唱歌的话,棒棒糖会变成乐器。” 我们一起,大声的喊出魔法咒文吧! (教师提前把棒棒糖鼓藏在包里,把图片放到藏着棒棒糖鼓的包里面。) 一、展开 1. 跟小朋友一起熟悉魔法咒文 (1)“loli loli loli loli pop pop pop”用右手在悬空画圆,拍三次手。 2.熟悉各区 (1)熟悉音乐之前,先熟悉动作 a.往上举起来,往下放下去拍拍手/手往前,手往后/小的,大的/拍拍手。 b.活动时,歌词换成“小小/大大拍拍手”。 (2)跟着音乐做活动 (3)变化多种魔法动作咒文(还能怎么做呢?-反映小朋友们的意见) 弯曲的手+拍手,晃腿摸头发+双手摸脸,双手画圆跳跃。 二、活动 1.2-3名作为代表,跟教师一起做示范。 2.3-4名为一组,给大的呼啦圈后进行探索。 3. 熟悉动作之后再跟着音乐活动。 Loli loli →把呼啦圈放到地上,羽翼手+走路→抓着呼啦圈横着走,转+跳 Pop pop pop→拍手3次→抓着呼啦圈横着走,转+跳 让我们双手举起点一点头/loli pop→双手往上拍手三次→抓着呼啦圈双手往上/跳 让我们双手放下踏一踏脚/loli pop→双手放下来拍膝盖三次→抓着呼啦圈放下双手 小声小声(p)→进到呼啦圈里面手指拍拍or小声打招呼→(身体放低)小声喊出呀呀呀 大声大声(f)→走出呼啦圈拍手or大声打招呼→大声喊出呀呀呀+跳 三、演奏乐器 “小朋友们大声喊出魔法咒语,还开心的唱歌跳舞,我们一起来看一看棒棒糖有没有变成乐器了。”(从包里拿出提前藏好的乐器展示给小朋友们) 1.教师介绍乐器并展示哪个部分演奏。 2.分好乐器之后进行探索。 3.演奏乐器+唱歌 (1)Loli loli:把木锤放到乐器上面画圆。 (2)Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚:演奏 文澜幼儿园 谢静 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/1ad159b1cf2f0066f5335a8102d276a20129606d.html