新城区东方小学2015 ——2016学年度第一学期三年级作文科教学进度计划表 周次 月日时间 习作内容 需要时间 习作要求 指导方法 这是学生第一次 写作文。重要的是调 动学生习作的积极 9月14日 可以说自己今性，激发他们的习作第3至9月20 后课余生活的打兴趣，帮助他们建立周 日 三课时 自己的课余生活 写好习作的信心。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。对习作的评改要以鼓励表扬为主。 算，比如，读书、游戏、参观游览、锻炼身体，也可以说说自己短期内课余生活的计划 10月5日第6至10月11写熟悉的人的一件周 日 事 三课时 第一，要写清楚熟悉的人的一件事。从这一要求来看，内容相当广泛，同学、老师、朋友、家长都可以。第二，要写值得写的事，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。 1．写之前要先向同学介绍自己所选图画的内容；2．写的时候要用上平时积累的词句；3．写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。4．展示和欣赏。 引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，写一篇习作，提高书面表达能力。 课前要布置学生准备一幅画，这幅画可以是图片，也可以是自己画的图画。所选的图画一定要和秋天有关，可以是秋大的景物，也可以是人在秋季里活动的场面。 第810月19周 日至10月写一幅秋天的图画 25日 三课时 第10周 11月2日至11月8日 三课时 观察日记 一是让学生交流已写的观察日记，在此基础上再写一则观察日记。如果有的学生还没有确定观察的事物，可以带着习作的任务去观察一种事物，再把观察过程中自己最想写的内容写下来。 认真回顾课文《花钟》，选择自己最感兴趣的、最想写的内容，写出观察中的新发现。 第12周 11月16日至11月22综合性学日 示 习成果展三课时 要求学生把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。 完成这次习作，教师要引导学生做好材料的选择和整理工作，把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。 习作时，要引导学生抓住这个地方的特点。展开想象，把这个地方的景物或变化写清楚、具体。可以引导学生运用从课文中学到的一些表达方法。 教师让学生讲一讲自己读过的动物童话，做好写前激趣和拓展思路的工作。把学生带入动物童话的王国，让他们感到自己是动物的朋友，自己就生活在他们中间，有很多故事要讲。鼓励学生发挥想象力，为学生创设充分的想象空间。 目的是在学期末给学生提供一个更为自由的表达机会。作文的内容不限，人、事、景、物、想象世界等都可以写，体裁也不限，散文、诗歌、童话等也可以。 第14周 11月30至写自己去12月6日 过的地方，也可以是想去的地方 三课时 这次习作要达到“使别人读了也对这个地方感兴趣”，关键是要抓住“这个地方怎么吸引人”来写。 16周 12月14日至12月20日 编写动物 童话 三课时 出示课文的动物简图，供学生选择，告诉学生也可以选择其他动物。想象动物之间可能发生的事。 18周 12月28自由作文 日 1月3日 三课时 引导学生修改自己的习作，要教给学生一些修改的方法，培养修改习作的习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d14e17de5acfa1c7aa00cca7.html