班级小主人 主题教学目标： 1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 活动一 独一无二的班名 活动时间安排：1课时 活动目标： 1、了解他人的特长，班级的特色，今后努力的方向。 2、学会正确合理地认识自我、认识他人。 3、活动之后以班名所蕴含地内容来要求自己，标准言行、发奋努力，力争做一名全面开展的小学生，同时在班级内营造一种班级文化、班级精神。 活动准备： 学生准备：了解其他班级已有的班名 教师准备：了解一些班名的例子 活动过程安排： 一、 我们眼中的班级 1、写出班级特点 2、比拟这些特点，选出最突出的地方。 3、想想班级今后还能做得更好的方面。 二、 取班名 1、发表自己的见解，听取别人的意见。 2、讨论班名。 3、小组集中意见，写出发言稿。 三、 班会交流 小组选派代表，作口头报告。 四、 选出最正确班名 投票选出最正确班名。 五、 总结、反思和评价 活动二 班级公约大家订 活动时间安排：1课时 活动目标： 1、发挥团队精神，订出切实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进日常生活标准化，使全班形成良好发风气。 2、发现班级存在的问题，通过制订班级公约解决这些问题。 活动准备： 学生准备： 阅读?小学生日常行为标准?或其他公约。 教师准备： 准备?小学生日常行为标准?等文字材料，布置学生课前阅读；准备整理问题和记录建议用的纸张。 活动过程安排： 一、 讨论班级问题 小组讨论或轮流发言，说说平时班级生活中遇到过的问题。 二、 整理问题 按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。 三、 讨论怎么做 小组讨论，针对发现的问题提出解决问题的建议，做好记录。 四、 制订班级公约 1、学习校规和?小学生日常行为标准?。 2、小组讨论制订班级公约。 3、全班讨论各组拟出的公约，制订最终的班级公约。 五、 总结、反思和评价 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ccd935735bfafab069dc5022aaea998fcc2240b5.html