全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记 参赛作品名称 发脾气是解决不了问题的 教学领域 社会 年龄段/班 大班 随着社会的进步，孩子见的世面多了，聪明了，但是问题也多了，特别是在这个都是独生子女的时代，因为家人对孩子的宠爱，凡事千依百顺，逐渐使孩子养成了倔强、自私的个性，因此现在的幼儿园中，经常可以看到孩子任性、哭闹、甚至打斗的行为状况。但是孩子虽小，可都有个性，也有其独特的年龄特点。我们老师在对待个性倔强的幼儿时，我们要有一种积极向上的态度，选择恰当的激励方式引导幼儿去正确对待自己的行为。 在班上活动区活动时，我这次是按照吃饭吃的好的小朋友先挑选自己想去的区域。这时候的果果当听到我的口令后，还是无所顾忌的在和边上的小朋友讲话，当我真的在让表现好的幼儿挑选自己想去的区域时，他有点紧张了，也试图举手想让我叫他选，可是他还是边讲边举着手，所以一直没有叫他，直到有个幼儿选中益智区时，他开始着急了，直跺脚，嘴里嚷嚷着他要去那里，后来他就放声大哭起来。我不断的安抚他，可是他却并不理我，我开始想怎么解决这件事情，正好前不久，我学习了一篇教育经验，文章里提到了冷处理法，所谓冷处理法就是当幼儿不正确个性发生时，认他冷静，教育笔记 得不到关注，久而久之这种不良个性就有可能消退。我们就管自己做自己的事，并告知他，等他安静下来后这个事情可以商量，但是你这样发脾气，哭闹是没有用的。等到其他幼儿都安排好以后，我才去理会他。果果个性虽然很倔强，但非常聪明，看到我们玩得哈哈大笑，而他只能眼看着。渐渐的他不再哭泣了，走到我的身边，发现他有些动摇了，我便与他谈起了心。 经过这样一次事情，通过老师及时的帮助他分析自己的行为、讲道理和积极引导，果果终于承认了自己为什么会被忽视，结果让他和他想要对换的小朋友商量解决事情。为了进一步让他懂得倔强是达不到目的的，更重要的是要让他学会控制自己的行为。事后我邀请幼儿参与讨论，找出重要关键处。只有懂得控制自己的行为，才能很好的融入到集体中。这样他才会意识到倔强、发脾气是不能解决问题的。而对待个性倔强的孩子决不能随意的训斥，而应该采取正面引导，激励的手段，那就是讲道理。与幼儿谈论有关他的行为不能接受的原因，和家长沟通在家里要控制幼儿的情绪，当他出现急躁的现象时，可以用冷处理法，等他不发脾气了，一定告知孩子发脾气是解决不了问题的，然后通过讲道理来改善孩子的个性行为。孩子在逐渐长大，其实他们懂得很多道理，只是在发脾气时，控制不住自己而已。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d169f8930b75f46527d3240c844769eae109a32d.html