大班数学《老狼老狼几点了》教学设计案例 《大班数学《老狼老狼几点了》教学设计案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ [教材简介]： 幼儿通过观察、比较、分析发现双数时羊会赢，单数时狼会赢。在幼儿发现规律时，让幼儿猜测10以内没有玩过的数，哪些是羊赢，哪些是狼赢。在此基础上对幼儿的已有经验做一提升，加大游戏的难度，怎样把9只羊分到3个家里，羊会赢。在层层递进的游戏中，活跃了幼儿的思维。整个活动，形式新颖，简单有趣，生动形象，几个环节的安排恰到好处，始终抓住了幼儿的兴趣，复习了10以内的数量，发展了幼儿观察、比较和操作能力，同时培养了幼儿良好的操作习惯。整个活动将幼儿的思路清晰化、系统化，使幼儿感到，原来学数学是那么的有趣，潜移默化培养了他们“乐学”的情感。 [预设目标]： 1.尝试运用数经验(分解与组合、单双数)解决游戏中出现的问题。 2.理解并遵守游戏规则，体验共同游戏的快乐。 [重、难点]： 重点：尝试运用数经验(分解与组合、单双数)解决游戏中出现的问题。 难点：尝试理解小羊和羊圈的数量多少，和游戏的“输赢”有关系。 [设计理念]： 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”喜爱游戏是孩子的天性，这次活动教师从幼儿的已有知识经验出发，创设有情节、有趣味的游戏，能使幼儿对活动保持持久的兴趣。同时将传统的民间游戏与学数以及白板的运用相结合，也符合多途径培养幼儿学习数学的原则。 [设计思路]： 本次活动教师从幼儿的思维特点入手，设计了“老狼老狼几点了”的游戏。让幼儿在具体的、形象的情景中，激起他们学习的兴趣，把幼儿数学教育目标、内容溶于游戏情景中，让幼儿从中感知、体验、积累有关数学的知识和经验，让幼儿真正成为学习的主体和发展的主体。 [活动准备]： 1.红、蓝、黄圈各1个、老狼面具1只。 2.白板课件。 [活动过程]： 说说游戏 (1)师：今天老师带你们来到美丽的羊村。【展示白板课件第1页，出现羊村的动画，吸引幼儿注意力。】 (2)出示老狼和小羊。 师：这个动画片你们都看过吗?里面的两个主人翁是谁? 师：今天我们就要和它们俩一起玩一个游戏。 (3)出示游戏中所需的材料。 师：玩这个游戏需要一些游戏材料，我们来看一看。【展示白板课件第2页，出现白幕，请幼儿操作，出现老狼、小羊、红圈、蓝圈、转盘。同时出示实物红、蓝呼啦圈。】 二、玩玩游戏 1.交代玩法和规则【出示白板课件第3页，出现游戏规则动画，给幼儿时间观察。】 师：这里有一个关于游戏规则的动画，请你们认真观察，看完之后再来说一说，游戏规则是什么? 玩法：老师是老狼躲在山洞里，小朋友是小羊，这是两个羊圈，游戏开始，小羊围着两个羊圈边走边问“老狼老狼几点了”，当听到老狼报“12点了”时，小羊赶紧逃回“羊圈”，原地坐下，倒计时“3、2、1”后，老狼才能出洞抓小羊。 规则：小羊听到老狼报“12点钟”后，才能逃回羊圈，原地坐下不走动，如果两只羊圈里小羊的数量一样多，那么羊胜，如果两只羊圈里小羊的数量不一样，狼胜。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d1ae0c1fab956bec0975f46527d3240c8447a1e4.html