幼儿园教案|大班数学教案《填数》 活动目标 1.感知一个数的两个部分数之间的互换关系。 2.能运用互换的方式省略相关的几组分合式。 活动准备 1.教具：贴绒分合式。 2.学具：每人1组6以内数的分合式(幼儿用书)，每人1支笔。 活动过程 1.玩“填数”的游戏，复习6的组成。 教师出示6的贴绒分和式，提问：“这个式子表示什么意思?6可以分成几和几?” 教师出示6的贴绒分和式，并提问：“谁能把这几个式子空缺的数字填出来?”"屈;老师.教，案网出处"(6可以分成1和5，2和4，3和3) 2.学习把重复的省去。 教师：“请小朋友帮6找出3个数字相同的分合式。” 教师将幼儿的答案归在一起，提问：“它们有什么相同之处和不同之处?”引导幼儿讨论数字相同的两个分合式的相同点和不同点，引导幼儿发现两个部分数的位置不同，总数不变。 3.幼儿操作练习。 幼儿每人1组6以内数的分合式，教师提醒幼儿仔细看一看，然后把重复的数字划掉，把留下的重写1遍，再看1个分合式说出2个不同的分合式。 活动建议 1.在日常活动中可多进行数的组成方面的相关游戏，并引导幼儿发现其中的一些规律。 2.活动可以采取分组的形式。 活动评价 1.知道进行数的分合时两个数字之间有一定的互换关系。 2.理解分合式中重复的两组是相同意义的分合式。 活动反思 数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。为了使幼儿体会数字与人类社会的密切联系。本次活动以幼儿的生活经验为基础，将幼儿的学习活动与他们真实的生活紧密联系在一起，进一步激发幼儿探索数学王国的兴趣，感受数字与生活的奇妙联系，引导他们去寻找数字、发现数字、感受数字、运用数字。在实践活动中体会数字的无穷魅力，从而去学习数学，理解数学，发展数学。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d0f4e6577d192279168884868762caaedc33ba2f.html