部编版四年级语文上册口语社交：我们与环境教课反省1 口语社交：我们与环境教课反省 本次“口语社交”课题是“我们与环境” ,要求同学们议论身旁存在的环境问题。 一、教课成效 环绕本课教课教课目的，我获得了以下教课成效： “口语社交”教课时先让学生做好各方面的准备， 以小组为单位， 和同学们议论身旁存在的环境问题，环绕这一话题睁开深入沟通。 二、成功之处 在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在进行“口语社交” 的教课活动时，我先让学生做好各方面的准备， 采纳小组议论的方法， 想想自己最喜爱的地方，幸亏哪里，激发了学生的沟通兴趣。 三、不足之处 在议论过程中我没有注意培育学生与伙伴之间共同合作的精神，喜爱沟通的同学会占有好多表达时间， 性格内向的同学， 极少参加沟通。 三、改良举措 假如我再从头上这节课的话， 我会这样做：教课“口语社交”时，先让学生把自己收集到的成就加以整理， 谈自己在课外的收获， 而后以保护环境为主题， 构成小组进行沟通并形成书面稿。 在小组内仔细地议论沟通，议论时互听互改，相互修正，共同提升口语社交水平。 第1页/共1页 1 / 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d2c79fb72b4ac850ad02de80d4d8d15abe230047.html