部编版小学四年级语文上册第一单元口语交际《我们与环境》教学设计 教学目标： 1、积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。 2、能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题有关。 3、培养学生语言表达能力和组织能力。 教学重点：积极参与话题交流。 教学难点：能围绕话题发表看法。 教学过程： 1、搜集资料，了解身边存在的环境问题。指导学生可以到不同的地方，比如学校、社区、快餐店，了解环境问题，在搜集环境问题时，可以制作一些小卡片，方便上课时交流，还可以拍一些照片或从报刊中剪一些图片，便于交流时让其他同学形象地感受到环境问题。 2、细化话题，明确如何围绕话题展开交流。组织学生交流我们身边存在的环境问题，对人们身体健康有什么危害，对这两个问题进行细化梳理，可先对身边的环境问题和健康问题进行简单的分类，再从分类中选取一个类别进行交流，交流为了保护环境，我们可以做些什么，可以根据生活中的实际问题，给出具体的解决方案。 3、归纳汇总，选出保护环境的小建议。根据问题的类型进行汇总，在评选保护环境的十条小建议之后，把选出的十条小建议写在一起，或汇编后打印出来。 4、总结。师生共同总结本次口语交际的收获。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bfa550274232f60ddccda38376baf1ffc4fe3b6.html