初中物理新课程标准（2011年版） 学生必做的20个实验说明及答案 江苏省泗阳县李口中学沈正中 说明如下，答案见【百度一下“初中物理新课程标准必做20个学生实验及答案”】即可。 按操作类型可分为三类：1.基本操作类实验；2.测定性实验；3.探究性实验。 一、基本操作类实验 1、用刻度尺测量长度、用表测量时间。 2、用弹簧测力计测量力。 3、用天平测量物体的质量。 4、用常见温度计测量温度。 5、用电流表测量电流。 6、用电压表测量电压、 7、连接简单的串联电路和并联电路。 这7个实验包括了力学、热学、电学主要仪器的使用。实验时，要求会根据仪器的量度范围、操作要求和注意事项正确操作仪器，会根据仪器的最小分度正确读取测量的数据。 二、测定性实验 1、测量物体运动的速度。 2、测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。 3、测量固体和液体的密度。 4、测量小灯泡的电功率。 测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的：如物体速度的大小等于它通过的路程和时间之比。测定性实验包括了基本操作类实验仪器的操作，它是基本仪器的操作在具体项目上的应用。测定性实 验应注意所测量的物理量与研究对象的统一，如测量某一小灯泡的电功率必定是测量该灯泡的电压和电流。有时还要关注测量的条件，如通过二力平衡的方法测量滑动摩擦力的大小。 三、探究性实验 1、探究浮力大小与哪些因素有关。 2、探究杠杆的平衡条件。 3、探究水沸腾时温度变化的特点。 4、探究光的反射规律。 5、探究平面镜成像时像与物的关系。 6、探究凸透镜成像的规律。 7、探究电流与电压、电阻的关系。 8、探究通电螺线管外部磁场的方向。 9、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 探究性实验9个,占全部学生实验项目的45％。?探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到，而应根据课题特点侧重部分要素。例如：“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，可以引导学生发现问题；“探究浮力大小与哪些因素有关”，可以侧重在猜想和设计实验上下功夫。不同的课题，侧重不同的要素，经历这9个探究性实验之后，学生科学探究的能力将得到全面发展。? 没有把“伏安法测电阻”列入必做学生实验，说明: (1)从实验能力看，“伏安法测电阻”的电路结构、仪器操作、所测数据都和“测量小灯泡功率”实验相同； (2)从知识内容看，“伏安法测电阻”和“探究电流跟电压、电阻的关系”相同，都是欧姆定律。为避免重复，没有把“伏安法测电阻”列入做学生实验项目，但仍鼓励有条件的学校把它作为学生实验来实施。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d44ce5e2fe0a79563c1ec5da50e2524de518d0b9.html