浅谈线上教学的问题及应对措施 一、线上教学存在的问题 1、“线上教学”与常规课堂教学之间存在一定的差异。首先体现在网络传播取代了“面对面”的人际传播模式。互动少、交流少，微表情没了，反馈渠道也狭窄了，不了解学生真实的学习情况。任课教师貌似在说“单口相声”，缺少了课堂应有的活力，教学激情也受到一定程度的影响。 2、随着线上教学的开展，学生线上学习问题不断呈现。部分学生学习没有计划、自律性较差；部分学生不能按时、认真完成线上学习课程，家长不懂管理或复工后无法管理；学生学习时在网上玩游戏等。多数家长在疫情期间直接承担督促和指导学生线上学习的双重角色，因经验不足深感吃力。 3、开展线上教学以来，有许多学生利用手机、平板、电脑等进行线上学习，时间久了容易造成视力疲劳。多数家长认为，孩子学习坐姿不正、接触电子产品时间过长、运动不足等问题，已成为近期孩子视力防护面临的主要挑战，特别是已近视孩子的家长对这一问题更加焦虑。 4、疫情期间，学生与父母相处的时间较久，容易出现亲子冲突。家长比较关注学生学习，个别学生会和父母发生矛盾。不少父母不知道如何与孩子沟通，或者沟通方式简单粗暴，容易让孩子产生对抗和消极情绪，导致亲子之间的冲突加剧。 二、针对以上问题采取了以下措施 1、发挥网络优势精心组织课件，提升交流互动及学习效率。在“线上教学”期间，利用网络优势、多元性渠道传播知识。采用课堂直播、视频会议多种方式授课，及时了解学生听课学习状态。充分利用视频、音频、图片等方式丰富教学内容，努力提升学生的“收视体验”。调整授课语言，以轻松、诙谐的话语带领学生思考问题、解决问题。将“有奖答题”（加课堂表现分）“实时投票”“上台答问”“话题讨论”等网教平台功能同微信语音、微信视频功能相匹配，多渠道与学生互动。 2、课前提醒本课学什么、达到什么目标、制定学习计划。密切“非常态”下家校合作互动，让家长能学到不同年级段学生在家线上学习的教育管理经验。要明确家长的责任与义务，与孩子一起制订线上学习的计划和要求，帮助孩子明确学习目标、合理安排时间、增强学习的自觉性和积极性，树立他们的自信心，指导家长科学有效地监督和指导、陪护孩子开展线上学习，提高学习的有效性。及时反馈出现的问题，制定线上教学工作的改进策略，定期跟进问题解决进度，助推线上教育教学工作进一步科学化、规范化开展，促进线上教学质量不断提高。 3、关注师生身心健康，科学安排学习时间。要求学生线上学习时要注意用眼保护，控制线上学习的总时长，保证充足睡眠。为避免长时间的学习，影响学生身心健康，原则上线上教学时间一节课不超过20分钟，保护视力。 4、落实辅导员和班主任对学生进行心理辅导。一对一的关心学生身心健康，引导学生加强锻炼，缓解或消除学生 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d45a1f574731b90d6c85ec3a87c24028915f85d6.html